　　愛川町立愛川東中学校ブログ: 12/08/22

2022年12月8日木曜日

3年生　考える社会　社会保障制度を維持するためには・・・

一生懸命考えて、自分の考えをプリントに書いていました

社会保障のレベルを下げる方がいいのか　その弊害は・・・

社会保険料を上げた方がいいのか　その弊害は・・・

一生懸命先生の話を聞いています

3年生の社会は、受験科目ではありますが、生活に密着した社会の授業でした。

子ども達が大人になっていく上で、とても大事な社会保障制度について学習していました。

子どもが減少し、老人が多くなり、若い労働力が不足し、税金も減収の中、老人をどう支えていくかという身につまされるテーマでした。

私たちが老人になり、今の子ども達が大人になって支えてもらわないといけなくなる社会になるわけですが、子ども達ばかりに負担を負わせるのも申し訳ないように思うのも事実です。

社会保障を厚くするか薄くするかのどちらにも弊害があり、しかしどちらかを選び、対策を取らないと、日本経済や社会保障制度は崩壊することになるのでしょう。

そんなテーマに関して、子ども達は一生懸命考えていました。

考える社会科の授業、素敵ですね。
授業者のスキルが高く、熱い思いもあるので、言葉に説得力があります。

今回人権作文が優秀賞を取れたのは、もちろん子ども達の努力が一番ですが、社会科担当の先生の力も大きかったと思います。授業を見て改めて、そう感じました。

熱い授業ありがとうございました。これからの社会科の授業も楽しみですね。

２・３年生　英語　子どもに質問されてドキッ！

2年生の英語　自分で作った受動態のクイズをペアで出し合う

先生からの指示　みんな楽しそうです

英語の歌が終わって授業開始

英語の歌詞を見ながら、クリスマスソングを楽しそうに歌っています

英語の歌、懐かしいですね。
私が東中で英語を教えていたときは、英語の歌からスタートして、「これから英語の授業が始まるよ、英語の世界に入るよ」という雰囲気を作りたくて行っていました。
毎月歌を変えて、結構多くの洋楽を授業で歌いました。

小学校に勤務している私の東中時代の教え子である先生が、「先生の授業で洋楽をたくさん歌いましたね。また英語の文法で何度も繰り返して覚えました。懐かしいですね」と話してくれます。

先生や3年生の子ども達は、楽しそうに歌っていました。

その後、2年生の英語の授業に行くと、「校長先生教えてください」と言われ、受動態のところのクイズの作り方を聞かれ、ドキッとしながらヒントをあげました。

そしてまた、3年生の英語の授業に行きました。
ちょうど、関係代名詞のところの引っかけ問題のところで躓いている子がいて、「先生教えてください」と言われ、「日本文だとこんなに後で出てくるけど、これが主語だよね。だから一番前。すぐ後ろの文が前に係るよね。本当の動詞はこれだよね。だからここにくる。あとは形容詞だから、こんな文になるね」と話すと、「わかりました！」とキラキラした笑顔を見せてくれました。

これからも、授業を回りながら、質問には積極的にヒントや答えの導き方を教えていきたいと思います。でも、素直に「わかりません。教えてください！」とはっきり言える東中生は素晴らしいですね。わからないままにしないで、どんどん先生に聞いてください。

今後、3年生の教室に行ってお手伝いできるところは、全面的にバックアップしていきたいと思います。英語も数学のように文法を公式に当てはめれば、答えを導きやすいと思います。解くコツをなるべくわかりやすいように、子ども達に教えてあげたいと思います。

愛川パクパクデー（愛川町の野菜を使用）

３－１の食缶がきれいです

一つの房に２０～２５個の里芋が・・・

里芋は3つに分かれます

おいしそうに食べていました

指導資料です

今日の献立は、ごはん、のっぺい汁、味噌カツ、しらすあえ

今日の献立は、愛川パクパクデーで、愛川町の野菜を多く使用した献立でした。

動画では、里芋農家さんの畑から採れた里芋が給食に入っていました。

３－１の子ども達と一緒に、動画を見ました。

おいしい里芋の見分け方もわかったので、購入するときは、筋がきれいに入っているものを選びたいと思います。

今日も地産地消で、地元の野菜をおいしく食べることができました。
３－１の食缶は全てきれいになくなっており、見ていてとても気持ちがよかったです。

今学期の給食もあと七回です。調理員さん、いつもおいしい給食の提供、ありがとうございます。

無理はいけませんが、なるべく残食のないように心がけましょう。