3年生 全国学力学習状況調査 英語「話すこと」

3年生は、全国学力学習状況調査の英語で「話すこと」の調査をしていました。

１クラス1時間ずつをさらに3つのグループに分け、１グループ１５分で機器の操作の確認や練習問題を行い、全員が準備できた確認後に調査がスタートしました。

私が見たときは、絵を見て、その状況を子ども達が話していました。

この調査は準備が大変ですが、今後「話せる英語」という観点からすると、とてもいいことで画期的なことですね。

是非高校入試や大学入試でも取り入れてほしいですね。そうなれば、小中の英語の授業もさらに変わってくると思います。

多少文法が間違っていても、伝えようとする気持ちが大事、相手に伝わったかが大事、そんな「主体的に学習に取り組む態度」が重視されるといいですね。

子ども達はヘッドセットをつけながら集中して聞いて、一生懸命考えて話していました。

今後の授業でも、ペーバーテストだけでなく、パフォーマンステストの参考にできたらと思います。

３年生の皆さん、先生方、お疲れさまでした。

 

３年生 体育大会学年種目練習

空気を抜くのが大変！

終わった後の実行委員の話

競技担当の先生が熱く語っています！

３－４　作戦会議　温かい拍手

応援団長・競技長が指示を出しています

3－3の練習　みんな楽しそう

３－２　上手上手

３－１　うまいね　スピードが速い

楽しそう！！

３－５　さぁどういう作戦で行く？

３－４　実行委員が仕切ります

時間前に全員が集合　さすが3年生すばらしいです

3年生は、体育大会学年種目の練習が始まりました。
チャイム前に全員が集合し、さすが3年生です。素晴らしいですね。

学年種目は、「シン運び玉え」です。3人で大玉を地面につけないで運ぶリレーです。
各クラス、どうしたら上手に運べるかを考えていました。
作戦会議が重要ですね。

この日は競争せずに各クラスの練習で終わりました。
次回は、競争しそうです。

競技が終わってから、大玉の空気を抜くのが一苦労でした。

次の練習がまたたのしみですね。
学年委員の皆さん、体育委員の皆さん、お疲れさまでした。

来週からは、いよいよ縦割り練習も始まりますね。
最上級生として、後輩達の手本となるよう、しっかりまとめてください。