いそがしいけれど

 今日は専門委員会が行われました。

今日は体育大会で委員会に割り振られた役割分担への反省や、生徒総会にむけて各クラスから出た代表質問への回答の確認、そして定例活動と盛りだくさんの取り組みでした。

いそがしいけれど、生徒のみんなそれぞれがそれぞれの場所でそれぞれの役割をしっかりと果たしているからこそ、充実感のある学校生活が毎日毎日創り出されているのだ、ということを感じ、学ぶことができる時間でもあります。

だから、生徒会本部も、各専門委員会でも、熱心な話し合いや活動が行われていました。

こちらは生徒会本部。生徒総会の中心です。
様々な質問への回答を率直に意見を交わしながら考えていました。

こちらは体体育大会で活躍した育委員会。
体育大会を通して学んだリーダーシップで
これからも色んな所でみんなを引っ張って行ってほしいですね。

全体の話し合いの後は体育大会の反省アンケートの
集計を協力して行っていました。

こちらは放送委員会。生徒総会に向けた質問への
回答を生徒主導でみんなで考えていました

こちらは保健福祉委員会。こちらも同様です。

こちらは環境委員会。今年度から始めた「教室キラリ」の
活動で各クラスの環境状態を見て回っています。

こちらは２学年委員会。２年生ともなると
やはり話し合いもかなり具体的です。
先生より生徒がしっかりしている？

こちらは合唱委員会。これから活動が本格的になってきます。
入念な打ち合わせを。

美術の授業 ２年生

 現在、２年生の美術では、銅板レリーフの制作を行っています。

自分の考えた図案を薄い銅版に転写し、へら等で立体感をつけて作品にしていきます。

思い思いのデザインの下、どの生徒も集中して取り組んでいました。

みんな黙々と没頭しています。

机の間を周りながらアドバイス

細かな所も丁寧に

こちらはハシビロコウでしょうか

ヒトデでしょうか。

毎回の授業の目標とふり返りも行っています。

通信陸上大会 県央大会

 5月29日(土)・30日(日）の両日に渡り、通信陸上大会県央地区大会が開催されました。

自己ベスト、チームベストも数多く出ました。コロナ禍ではありますが、こういう機会がステップアップにつながることを実感します。

様々な機会が、きちんとした対策の下、生徒たちに少しでも保証されるよう取り組んでいきたいと感じました。

実習生 道徳の授業 2年生

 教育実習生の道徳の授業が行われました。内容は道徳で取り扱う４つの項目の中の「主に自分自身に関すること」で、この時期の生徒の揺れ動く心を題材にしながら、自分を向上させていくことについて考えるものでした。

実習生らしく、親しみやすい雰囲気で授業が行われました。生徒にとっても良い一時間になったと思います。

優しい雰囲気で授業が進みます

↑↓周りの生徒とも意見交換

怖い？先生たちも見守っています。

担任も思わず見て回ってしまいます

各グループを回って言葉を交わします

代表委員会が行われました

 今回の代表委員会は、生徒総会に向けての打ち合わせが中心。

来月中頃に行われる総会に向けて、細かな確認が行われていました。参加している生徒は、本番で自分たちが発表したり受け答えをしたりするので、真剣に集中していました。

今日は視聴覚室で実施

生徒総会間近なので、確認も熱を帯びます

覚えきれるか？

みんな総会資料を見ながらすごい真剣です。

全国学力・学習状況調査 ３年生

 ３年生は全国学力・学習状況調査。教科は国語と数学。３時間目に意識調査が行われます。

この学力・学習状況調査の目的は、

① 身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や，実生活に おいて不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能等 

② 知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力や，様々な課題解決のための構想 を立て実践し評価・改善する力等 

についての習得状況を把握することです。昨年度は中止になってしまいました。（昨年の今頃は学校が臨時休業中でした。）やるからには自分を伸ばすために十分に活用する気持ちを持って自分の全てを出し切ってほしいと思います。がんばれ！

１組です。

２組です。

３年生ともなるとやっぱり雰囲気が大人っぽくなりますね。

３組です。

がんばってますね。

４組です。

問題と全力で向き合います。

５組です。

力を出し切れるといいのですが・・・

町学力検査 ２年生

 ２年生は１年生とは異なり、１時間目の受け方の説明の時間はありません。教科も５教科と検査の内容がぐっと大きくステップアップします。

２年生は入試に関わる学年。今のこの時期にしっかりと自分の得意不得意を確認しておくことがとても大切です。

それをちゃんとわかっているのでしょう。どのクラスも真剣に検査に臨んでいました。

１組です。

先生が回ってきてもまったく動じません。

こちらは２組。

問題用紙にしっかり向き合います。

これは３組。

よく取り組んでいますね。

こちらは４組。

みんな気合いが入っているのがわかります。