来週９/１３日以降のことについての、教育委員会からの文書と学校からの文書を本日配布しました。本校ＨＰの左側、「重要」の欄にも文書を貼ってありますのでご確認下さい。
2学期が始まって1週間。各学級には「2学期の目標」が掲示され出しました。
2年生は部活動の事が多く、部活の中心として、良い成績を収めたり、先輩としてがんばったいといった目標が目立ちました。
3年生は、やはり受験に向けての目標が目立ちました。
それぞれが、それぞれの置かれた状況で、その時を一生懸命がんばろうという気持ちが感じられて、なんかジーンとしてしまいますね。
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| 2年生のあるクラス |
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| 視野が広がり出す時期ですね。それゆえの 葛藤が始まる時期でもあります |
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| 部活の目標 |
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| 先輩として責任感のある見本になりたいという思い |
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| 部活を協力してやって行きたいという思い |
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| 部活で上位大会に行きたいという思い |
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| 部活で足跡を残したいという思い |
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| こちらは3年生のあるクラス |
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| 提出物、家庭学習・・・ |
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| 高校入試、復習 |
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| 自分のた家庭学習をがんばりたい家庭学習をがんばりたい |
現在、家でも学習できる状態にするために、ＩＣＴを組み合わせ、あくまでＩＣＴを「手段」として活用するさまざまな工夫が行われています。いわば「ハイブリッド授業」。
今日の3年生国語でも、先生の説明を前提に、クロームブックのクラスルームの機能を使って課題を全生徒に配付し、その課題に書いてあるポイントやヒントを元に、これは紙ベースで配付されたプリントを仕上げていくといった授業が行われていました。
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| 万葉集、古今和歌集、新古今和歌集についてです。 最初は先生の説明 |
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| その後、一人一人に配付されたプリントを クラスルームで配付された課題やヒントを元に完成させていきます |
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| 生徒はキーボードよりもタッチによる操作が 慣れている感じです。 |
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| 先生から送られたものとプリントを見比べながら だんだんとプリントができあがっていきます |
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| 指示は全て送ったものに細かく書いてあるので、 先生は机の間をまわりながら丁寧なアドバイスに専念できます |
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| みんな黙々と取り組んでいますね |
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| だれもが手持ちぶさたにはなりません。 |
簡易給食が始まって2日目。個包装されたパンに牛乳、そしてスープです。
生徒たちは柔軟に対応してくれています。
どんな状況でも受け入れて、楽しそうにしてくれる姿に、救われます。
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| 今日のメニューです。 |
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| 運ばれてくる前に配膳台を念入りに消毒 |
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| 当番の生徒はビニール手袋をはめます。 「オペを始めます！」と笑顔で食缶を取りに向かいました |
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| 配膳台にパンと食缶を配置。 |
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| テキパキと運んでいきます。 |
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| 食べるときは全員前を向いて黙食です。 |
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| 早くみんなと楽しくお話ししながら 食べられる時が来るといいですね。 |
２年生の保健体育の授業です。現在、バレーボールを行っています。
最初は二人一組でパスをやった後、正確さを養うためにゴールにパスで入れるゲームを行いました。そしてその後、体育委員が中心となってグルーに分けを行い、その後グループごとに試合に向けた練習を行いました。どの生徒も楽しそうに取り組んでいました。
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| 最初は１対１でパス練習。 |
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| なかなかうまくいかなくてもみんな良く取り組んでいます |
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| 続いてバスケットボールのゴールに パスで入れるゲーム |
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| 入ったら何点、リングにあたったら何点というふうに 点数をつけて競い合います |
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| 順番が回ってくるまでネットをはさんでパス練習 |
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| アンダーハンドパスのフォームが決まってますね！ |
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| 入る！？ |
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| 集まって先生からの説明がはいります |
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| ○○だった人？ |
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| みんなを集めてこの後の説明 |
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| チーム分けを行い、チームごとのパス練習 |
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| 円陣パスが楽しそうです |
