体育の授業 １年生

 １年生の保健体育の授業は「サッカー」の単元に入りました。

今日はサッカーのパス交換で最も使われるといわれる「インサイドキック」の練習。

担当の先生から、授業の内容やこれから全部で８時間を予定しての授業が行われることとその流れ、実技の演示、そして二人一組からグループでの練習と時間を無駄にすることなく流れるように授業が進みました。生徒たちは楽しそうに取り組んでいました。

まずはランニング

体育委員がリードして準備運動

先生が説明。陽ざしが強いので生徒は
木陰で聞く配慮を。

今日はインサイドキックの練習。

サッカー部生徒による演示

さっそく二人一組で練習開始

最初はパスを止め、そしてパスを出す
連続動作の練習。他のクラスの体育の先生も乱入！？(左下です)

上手になってきました。

続いて「鳥かご」という練習。
ディフェンス役の一人が円になって回すパスを奪いに行きます

みんな楽しそうに取り組んでいたので、
元サッカー部顧問だった教頭先生が誘われて出てきました。

夏です！

 今日は朝から強い陽ざしがふりそそぎ、今が夏であることを感じさせました。

まもなく梅雨がはじまりますが、学校では水泳部がまさにオンシーズン。熱心に活動を行っていました。

空の青と、プールの青が印象的な日でした。

黙々と泳ぎ続けます

顧問の先生の指導も熱が入ります。

英語の授業 3年生

 本校では、3年生の英語は少人数指導を行っています。今日は「1日の睡眠時間について先生と生徒が会話をしている」という設定の教材を扱っていました。

授業の冒頭、欠席者や提出物などについての質問が英語で先生から行われ、生徒がやはり英語で自然に質問に答えを返していきます。

また、英語科は今年からデジタル教科書が入ったので、内容に応じて適宜先生が利用して生徒たちの理解を深めていました。単語の発音もフラッシュカードで行うのではなく、デジタル教科書でネイティブの音声で画面に映す、という方法で、ごく自然にＩＣＴ機器が使用されていました。

授業の始まりの確認を英語で。
生徒も英語で答えます

今日の学習内容を確認

ここのところを見てください

道案内について自分で説明を考えます

ノートを見て回り、ちゃんとやってあると
スタンプを押していきます

「どんなスタンプだ？」と
スタンプをじっとみつめています

課題に対して自分で考える時間。

デジタル教科書を使ったビデオによる
教科書本文のダイアログ。アニメなので生徒も取っつきやすいようです

ダイアログにあった内容について出た先生からの
質問に自分で考えます。

先生が各グループを回ります。
質問も気軽にしやすいのが少人数の良さの一つ。

答え合わせ

フラッシュカードもデジタル教科書を使って行っていました。

教育実習最日

３名の教育実習生のうち、２名が6月4日（金）で３週間の実習を終えました。

最後の学活での生徒たちからメッセージに教師としてのやりがいを改めて感じたようです。今後の活躍を期待しています。

ごらんください

 学校だよりを６月３日付けで配付しました。本校ホームページのトップページ右側にある「東中便り」のところからもご覧になれます。ぜひ内容をご確認ください。

実習生の道徳 １年生

 実習生が、１年生の学級で道徳を行いました。４つの項目のうちの「主として自分自身に関すること」に関する資料を扱いました。山登りに際しての考えを、班の中で、先生、生徒、中立といった立場の役割になりきり、それぞれが意見を戦わせながら、自分の考えを深めていくという展開でした。生徒は、なりきって激論を交わしていました。

授業で取り上げた文章の内容の要点を確認。
短い言葉で簡潔に示します。

班の中で役割をわけ、その立場で考えます。
それぞれ自分がどの役割か手を上げて確認！

まずはその立場に立ってどう答えるか自分で考えます。

続いて班員とそれぞれの立場に立って激論を交わします

相手をしっかり見て意見を聞きます。

「はいはいはい、それは・・・・」

身振り手振りを交えつつ、意見を交わします。
楽しそう・・・

３週間で学ぶこと 実習生研究授業その１ ２年生

 ３人の実習生のトップを切って、今日の３校時、実習生による２年生国語の研究授業が行われました。かつて脚本家、エッセイストとして名を馳せた向田邦子さんの「字のない葉書」というエッセイ(随筆文）を教材としての学習です。簡潔で無駄のない、しかも過去の出来事を羅列してある文章なのですが、登場する父親の家族に対する感情、そして向田さんのその父親に対する思いが読むものに強く伝わってきます。

　中学２年生の年頃の生徒にとって、行動に隠された人の気持ちや両面性を読み取っていくこの学習は、社会性を身につけていくためにも大きな力になるものです。

　今日の授業は、「父親の人物像をつかむ」を目標に、文章中の色んな箇所からよみとれる父親の人物像について自分で抜き出し、他の人と比べ、そのなかから取捨選択して人物像を一文にまとめる、という学習を行っていました。生徒への話しかけ方もぐっと落ち着いた生徒の様子を見ながらのものになってきて、この３週間の充実ぶりを感じました。

今日の授業の目標を説明します。

登場する父親の人物像について
辞書を使って意味の確認もしながらプリントに書きだしていきます。

書きだしたものをもとに、何人かと見合います。

「そこ、もう一回言ってみて」

父親の人物像をまとめるためのプリントが
新たに配付されました

みんなプリントの内容確認。

大勢の先生たちが見守ります。

班ごとになり、人物像についてまとめます。

県大会出場！ 通信陸上 ２日目

 県央地区通信陸上大会２日目の５月３０日(日)、女子共通４００ｍリレーと女子共通走り高跳び５位に入賞し、見事県大会出場を決めました！

県大会での活躍を期待します！