2年生 中堅学年頑張っています

社会科の授業　一生懸命問題を解いています

英語で対話的な活動

意欲的に対話しています

数学の授業　みんなで助け合っています

この問題は○○じゃない？

今後の単元テスト等をしっかり子ども達に伝えています

話し方のポイントをわかりやすく伝えています

山ぎわと山の端の違いを実際の山や雲を見ながらイメージをつかんでいます

先生の説明が端的ですばらしい

家庭科で役割分担しながら話法を学んでいます

こうすしてごらん、と先生が声かけしています

先生の説明がわかりやすい

次にやることがわかっているから子ども達もスムーズに授業を受けています

クッション話法とサンドイッチ話法

2つの話法を使って相手をいらいらさせないように会話しています

さて、どんなふうに言おうかな？

2年生の授業も工夫されていて見ていて面白かったです。

特に家庭科は、普通に伝えたら相手に不快な思いをさせたり、怒らせたりする内容のことをクッション話法とサンドイッチ話法を使って、相手の気持ちをやわらげたり、相手をいらだたせないようにする授業内容でした。

子ども達は、保護者役や兄姉役になり、自分ならどういうふうに言おうかを2つの話法を取り組みながら一生懸命伝えていました。

私も自分事のように先生の話や子ども達の話しぶりに耳を傾け、自分の話法スキルを高めようとするきっかけをもらいました。

詳しくは、子ども達に聞いてください。
我々大人も、子ども達や仲間と話すときにこの話法が使えると、さらに良好な関係になれると思いました。

生活に密着した家庭科の授業は大切ですね。
これからも子ども達にわかりやすい授業をお願いします。

中堅学年頑張っています。花○です。