たがいに支え合う社会

 今日、2年生の道徳では、「集団や社会との関わりについて」を考えるために、パラスポーツアスリートの佐藤真海さんについての文章を題材として扱いました。

佐藤さんは、19歳の時に骨肉腫で右膝下を切断しましたが、多くの人に支えられ、アスリートとしてパラリンピックで活躍しました。その後、東日本大震災の時にボランティアとして活動した時の体験等を元に、「自分が周りを笑顔にするためにできること」がスポーツであることに気づき、これまで支えてくれたたくさんの人々への恩に報いるためにも活動をひろげていきました。

そんな内容を元に、「周りのため、社会のために自分ができることってなんだろう？」と生徒たちが意見を交わしながら自分の考えを深めていきました。こんな状況なのでＩＣＴを活用して意見交換を行いました。新しい可能性を感じることのできる授業でした。

まずは朗読を聞きます。

佐藤さんは２０２０オリンピック誘致演説も
行いました。

っまずは自分の考えをまとめます。

意見の発表

お互いに尊重して、友達の意見には
拍手をしっかりと。

クロームブックに入っている「未来シード」を
利用しながら意見をまとめます。

まずは佐藤さんの気持ちについて考えます

他者の心情を理解しようとするというのは、
実はとても大切な作業。

お互いの内容を見合ってみて、
心情をどう捉えたかを交換することで、
自分の幅が広がっていきます。

周りに自分の考えを説明します。

前のモニタにはリアルタイムで一人一人の
考えが表示されたりします。

ここから意見交換していきます。
担任の先生が「Jam　board](ジャムボード)
という、クロームブック上の「付せん」を使った
意見交換の縫合について説明

ここに書いてある内容について、自分の考えを
自分のクロームブック上の「付せん」に記入していきます。

これが自分の「付せん」に入力している様子

そうすると、グループの他のメンバーの意見がリアルタイムで
画面上に現れていきます。

みるみるとみんなの意見が増えていって・・・

あっという間にこんな感じに。
班員全員の意見がこの一つの画面にリアルタイムで
集約されます。一人一人全員の画面にこの画面がでます。
画面を変えれば、他の班のを見ることもできます。

班ごとのまとまりを見ながら、班ごとに発表します。

こちらのクラスではこんな感じ。

１０月1日以降の教育活動についてのお知らせ

 緊急事態宣言が解除となり、本日付で、愛川町教育委員会より標記の文書がだされました。本日生徒に配布しました。内容をご確認ください。

また、配布した文書と同じものを本校ホームページ左側「重要」欄にも貼ってありますのでご覧ください。

なお、町の文書を受け、明日、学校からの文書を配布します。あわせてご確認ください。

駅伝大会

 9月23日(木)、陸上部の駅伝大会が荻野運動公園で男女別に行われました。

気温が高く、厳しいコンディションでしたが、秋の青空の下、たすきをつないで精一杯駆け抜けました。

４０万ビュー到達！

 この愛川東中学校公式ブログのアクセスビュー数が４０万ビューに達しました！

2017年度までが2年間で3万6千程度、2018年度が1年間で6万４千ビュー、2019年度は9万3千ビュー、２０２０年度が１３万ビューと年々訪問していただく数が増えています。

いつも学校のことを気に掛けていただき、応援してくださる保護者や地域の方々、そして在籍している生徒たちのおかげだと思っています。

これからも、こんな時代だからこそ、学校と地域を結びつける大切な機会として、生徒たちの様子を生き生きとお伝えして行ければと思います。

今後とも宜しくお願い致します！

保健体育の授業 ３年生

 ３年生の体育は「アルティメット」。

フリスビーを使ったアメフトに近い競技です。大切なのはフリスビーの技量とのバランスをとりながらエリアバランスをどうとるか。頭を使います。

ただ、思ったようにフリスビーが飛ばないので(風もあったので）、意外な方向に進んだりして楽しそうに取り組んでいました。

まずはフリスビーの練習。
小学生の頃、はやったなあ・・・

整列してあいさつ。

ジャージやファイルがきちんと整理されて置かれています。
こういう所が素晴らしい！

係の生徒がゼッケンを取りに行ってくれて
そしてダッシュ！こういう所が素晴らしい！

試合が始まりました

最初固まっていたのが、だんだんと広がっていきます。

ディフェンスも！

動きが大きくなってきました。

楽しそうに取り組んでいました。

お隣からいらっしゃい

 本日愛川中原中学校から、今年度新採用となった先生が本校に研修にやってきました。

ご専門は社会とのことで、本校の社会の先生たちの3人の授業に加え、国語や英語の授業も見て研修を深めて行かれました。

3年の社会科の授業。まずは自己紹介。

担当の先生から一言

さっそく、授業で行っているミニ記述。

研修したことを書き込んでいきます。

３年生 英語の授業 その２

 ３年生の英語の授業は少人数指導です。こちらはＡＬＴの先生と一人一人英語で会話をするテストが行われていました。もう一クラスとは別の時間で入れ替わります。

ＡＬＴと英語でのやりとりを行うことは実はすごく大事。外国の方に自分の英語が通じているという感覚を持つことが次のステップにすすんでいく大切な力になります。テストにとどまらず、この先の学習に生かしていってほしいですね！

順番待ちの間、他の生徒は学習しながらまちます。

奥がテスト中の生徒、手前が次の生徒です。緊張！？

テストが始まります。

しっかりと顔が上がっていますね！

３年生 英語の授業

 ３年生の英語は少人数指導で行われています。

　今日は、現在分詞と過去分詞の学習を行っていました。まずは黒板を使って前時までの復習。

　そして、クロームブックを出して、以前ご紹介した「ｋａｈｏｏｔ！」のサイトに教科担当が用意しておいた問題にアクセスします。もうなれたもので、クロームブックの保管庫から出して１分程度で接続を終了し、練習問題を次々に解いていきます。瞬時に正解も含めそれぞれの選択肢を何人選んだかが表示されます。

　間違いが多かった場合は正解の選択肢と間違いの選択肢のどこがなぜ違うかをみんなで確認します。そうしてたくさんの問題を、気軽に次々に解いていくうちにいつのまにか誤答が減っていきます。

　途中、現在分詞、過去分詞と間違いやすい現在進行形と受動態の問題に入り、これも最初は間違いが多かったのですが、次々に問題を解いていくうちにやはり不正解が減っていきます。

生徒たちは間違うことを恐れずに次々に答え、間違いやすいものは立ち止まってみんなで考える時間をとるので、実践的に正しい力を身につけることができていくようです。

まずは黒板を使って前時の復習

学習してきたことの定着を図るためにクロームブックを
使用します。保管庫から順番に取り出しますが、最初の頃の
混乱はなくなり、とてもスムーズ。

席に着いた子から順に立ち上げていきます。

先生が問題を準備してある
サイトに接続が完了！
ここまで、取りに行くところから１～２分程度。
慣れたものです。

早速問題練習が始まりました。

問題が先生のものに表示されると、
即座に生徒たちが自分の画面で回答していきます。

選択しから画面にタッチして答えを選んでいきます。

結果発表！どの選択肢を何人選んだかが
即座に表示されます。

誤答が多かった場合、正答どこが違うのか
まわりと話し合って確認。

問題ごとのこのほんの１０秒ほどの活動が
理解力や参加意識に大きな差を生みます。
とても大切な時間です。

話し合った内容を生徒が気軽に発言。
先生とも確認します。