本校では国語の授業の書写の作品を書き初めとして年始に展示する活動を行っています。「毛筆は硬筆の基本」「 3年間でいろんな表現を見て学んで『文字は文化』ということを理解する」「その豊かさに触れながら効果的に文字を書く」ことを目的として学習しています。
書写がきちんとした形で教育の中に位置づけられ、文字そのものを「文化」として捉える国は少ないと思います。また、だからこそその芸術性も海外の方には高く評価されています。
でも、一番は、年が改まるときに、気持ちを改め、新年にむけた目標を、書き初めを通して向き合い、心に刻むこと。
学習を通して、いい新年を迎えてほしいと思います。
お手本をよく見て・・・ 
心を整えながら 
ホワイトボードにはいろんなポイントが。 
なかなか上手ですね！ 
先生もまわりながらアドバイス 
筆洗い用の水の入ったバケツも４つ用意してありました 
小筆の練習も 
みんな集中しています 
練習は半紙に。それが終わると条幅用紙に書いていきます 
こちら３年生。 
すでに条幅に取り組んでいました。 
３年生は、「希望に輝く春」目指して頑張ってます。 
２年生も条幅に突入しました！
２年生は総合の時間に学級の反省を行いました。先日の個人や班の反省を元に、クラス全体としての反省について話し合いました。前回に引き続き、クロームブックを活用しながら、学年委員を中心として話し合いを進め、意見をまとめていきました。
手元にはＩＣＴ機器があり、一人一人がその画面を見ながら全体の話し合いに参加するわけですが、やはり生徒一人一人の個性が伝わってくるのが生徒同士でお互いに直接言葉をやりとりしている時。仮にオンラインでつながって画面上でやりとりをしてもこの雰囲気は伝わりきらないのではないかと感じました。アナログのやり方とデジタルのやり方のベストミックスは、きっと生徒たちが自然に見つけていくのかな、そんな事を考えました。
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| 学年委員がクロームブックを操りながら 全体の話し合いを進めていきます。 |
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| 手元の画面にも映っていますが、 前のテレビ画像をみて考えます。 |
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| まわってきた学年主任に生徒が 説明をしています。 |
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| この先の進め方について担任と確認。 大枠で聞いた段階でりかいしたようで 「わかりました。えーっと・・・」と 自分の言葉でかみ砕いて全体に伝えていました。 |
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| 班の代表が班のまとめについて発表。 |
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| 「これがクラスの改善点だと思う人。」 一斉に手があがります。 |
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| 各自が確認。 |
今３年生は受験に向けた面接練習が真っ盛りです。受験は、おそらくはほとんどの生徒が人生で初めて全くの他人に評価される機会。そしてまた、自分のやり方だけでは通用しない世界。慣れ親しんだ先生たち相手でもだいぶ緊張しながら練習を重ねていました。
面接の練習はとても時間がかかります。しかし、どんなに最初はうまく話せなかった生徒でも、回数を重ねれば重ねただけ誰でも明らかに上手になっていきます。逆に言えば、きちんと練習さえしていれば大きな差はつかないものでもあり、練習していないとはっきりと差が出てしまうものでもあります。大切なのは、地道に何度も取り組む事。しっかり積み重ねて、自分をしっかり表現できるようにしてほしいと思います。
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| 「出身中学校名、受験番号、氏名を教えてください」 |
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| 「～ってしたほうがいいよ。」「それって・・・」 |
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| 「おじぎはこう！」 |
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| こちらではグループ面接の練習中 |
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| 待ち時間の間も生徒同士で練習中 |
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| 緊張する・・・ |
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| こちらでもグループ面接の練習中。 |
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| 少しずつスムーズに・・・！？ |
本校の養護の総括教諭が文部科学大臣による「養護教諭生徒80周年記念特別表彰」に選ばれ、本日教育長を通して表彰していただきました。
これは、養護教諭の制度（つまり「保健室の先生」です）が制度化されたの80周年を記念し、長年にわたって学校保健の普及と向上に尽力し多大の成果をあげた養護教諭及び養護教諭経験者を文部科学大臣が表彰するものです。
表彰者はなんと神奈川県からはわずか８名、全国でも２３２名というわずかな人数。これからも生徒たちの明るい未来のために日々取り組んでいく思いを新たにしました。
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| 教育長から表彰状を手渡していただきました。 |
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| 教育委員会の皆様にもお祝いしていただきました |
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| 愛川町長にもお祝いの言葉をいただきました。 |
冬至が近づいてきています。今年の冬至は12月22日(水)。
太陽が出ている時間はすっかり短くなりました。今の日の出はだいたい午前６時40ごろ。南中高度も下がり、日の出の位置も東から南寄りになっています。本校校舎は東南を向いているので、ほぼほぼ真正面から太陽が上がります。
この時期の朝の7時頃、ごくわずかな時間ですが、窓のほぼ真正面から太陽の日差しが入り込みます。その様子はちょっと感動的でもあります。今日はそんな校舎の様子を少しだけご紹介。
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| Ａ棟2階。右が教室。廊下の反対側にはいろんな部屋が あるので、光が届かず、いつもは薄暗い廊下が 蛍光灯をつけなくても光り輝いています。 |
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| Ａ棟4階です。柱に太陽の光が当たって街灯のよう。 |
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| 教室の窓正面に太陽が。 |
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| 教室の廊下側の壁には窓枠の影がくっきり |
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| Ｂ棟にはＡ棟の陰がくっきり。 |
現在１年生の保健体育は器械体操の実技。先生の指示の後、各グループに分かれ、自分たちでお互いにアドバイスをしながらどんどん練習をしていました。ｉｐａｄを使って模範演技の動画を見たり、自分たちでお互いに演技を撮影したり、きちんと授業の流れややるべき内容、そして上手にできるようにしていくための手段を生徒たちが理解しているので、みんな意欲的です。時間があっという間に過ぎていきました。また、今日は県から訪問指導員の方が来られ、授業内容についてアドバイスをいただきました。
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| 最初に先生から今日の内容について。 訪問指導員の方が授業の様子を鋭く見つめます。 |
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| まずは柔軟体操。 |
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| みんな柔らかいですね。 |
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| 演技練習が始まりました |
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| みんなよく取り組んでいますね。 |
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| お互いに演技の撮影も。 |
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| 「どうだった？」 |
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| 今度は角度を変えて・・・ |
