春季県央大会バスケットボール大会 女子

 4月18日(日)、海老名市立海老名中学校において、春季県央大会バスケットボール大会女子の部が開催されました。3年生は一人だけですが、みんなでがんばり、1ゴールをあらそう熱戦となりました。

厚木市ソフトテニスボール大会

 4月18日(日）､】厚木市ソフトテニスボール大会が開催されました。

久しぶりの穏やかな春らしい青空の下、躍動していました。

春季県央大会 バレーボール部

 バレーボール部の春季県央大会が厚木中学校で開催されました。

本校の相手は大和市立南林間中学校。1セット目をジュースの連続の３０－２８で奪い､その後も大変な熱戦が続きました。

心を耕（たがや）す

 本校では、学校教育目標「仁」（思いやりがあって優しい）の育成の一環として、朝読書を実施しています。朝の会の後に行います。

読書は、心を耕します。

自分の意見も他者の意見も尊重する所から次へのステップがはじまります。本の中のいろんな考えを、「自分ごと」と捉え、考え、深めていくことを積み上げていく事が大切。そのきっかけ作りとなる、大切な時間です。

短い時間ですが、みんな本の世界に入っていきます

シ～ン・・・・

時間の経過と共に集中度が増していきます

朝を整った気持ちでスタートすることにもつながります

担任の先生も一緒に読んでます。それが大事

朝の会 １年生

 １年生の朝の会の様子です。

これもまた小学校とは大きく違う所。中学では、時間を短く区切って生徒たちが短学活を仕切ります。この後の１時間目が担任の授業でないことの方が多いので、その前の１日のスタートとなる短学活は数少ない学級の時間として大切な意味を持ちます。（小学校はそのまま担任の授業となるので、このあたりの区切りがわりと大まかな学校が多いです。）

短学活の内容は試行錯誤を重ねてある程度学校で共通になっています。それでも、前に出て司会進行する生徒や担任の先生によって雰囲気は変わります。それもまたいいところ。いろんな在り方があることを学びます。２週間目の最終日を迎え、１年生も流れがわかってきて、少しずつ慣れてきました。

「おはようございます！」
１日がさわやかなあいさつでスタート

さっそく司会が前に出ます。
出席確認、健康観察が行われます。

生活ノートの記入。すでに担任からの返信等が赤で

集配物の回収・配付

各委員会・係から。昨日は専門委員会があったので
次々に報告が。

その裏では副担任の先生が健康観察表や検温表、出席簿等の確認を

司会も係の発表も、聞く方もしっかりとりくんでいました

さっそく。 （図書委員会）

 昨日が初めての専門委員会でしたが、さっそく図書委員会の「ほんだいすき」が各学年フロアに掲示してありました。たのもしい限り。今後が楽しみです。

こちら１年フロアのもの。１年生の図書委員が製作したのでしょうか？
こいのぼりがかわいいですね。

こちらは２年生。メッセージが率直でいいですね！

こちらは３年生。スローガンにしたのが３年生という感じです

世界規模で考える １年生社会

 まずは小学校の復習の確認テスト。５大陸や海の名前などを答えます。

そして前時の復習。前時は緯度の学習をしました。現在、地図上の緯線経線の勉強をしています。子午線や日付変更線、赤道などなど、この先の「時差」の学習にもつながっていきます。

この４月から始まった新学習指導要領になる以前はもっと先で学習していた内容とのこと。でもみんな楽しそうに取り組んでいました。

まずは確認テスト

机の間を見て回って知識の定着具合を
確認します

みんな真剣。

今日の授業内容を理解しやすくするために地図を掲示。
「ここが本初子午線です」「先生、おなか見えてます！」

ノートに書き込み。

いろんな資料と見比べながら学習を進めていきます

握手 3年国語

 3年生の国語は井上ひさしさんの「握手」を題材にした学習を行っていました。

よく練られた人間ドラマであり、「行動やしぐさから心情を読み取る」という、心身が成長してきた3年生ならではの学習課題があります。また、文中に出てくる「困難は分割せよ」という言葉は、この先の人生で、その時が来たら痛感する人生訓にもなります。

生徒たちは今日の学習課題に対して真摯に取り組んでいました。

今日の授業の目標を明示します

課題に対して意見交換

自分の考えを書き込んでいく時間には
先生も机間巡視してアドバイス

みんなよく取り組んでいます

力の分解 3年理科

 今日は力の分解の授業。数学のベクトルにも通じる内容です。

矢印で表された一方向への力を二方向に分解するやり方について勉強していました。生徒の進み具合をよくみながら授業が進められていたので、生徒たちも自分で内容をよく消化しながら進めることができている様子でした。机の間を通って生徒のノートを見て回るとほとんどの生徒がよくできていました。

前段階の練習問題。マス目がにそってできる
内容なので簡単に分解できます

では、マス目のない所の力を分解するにはどうするか！？

よく話を聞いています

さっそくやってみます

できた！