願いを育てる

 本校の学校教育目標「仁・誠・靭」。それぞれ「思いやり・優しさ」「誠実さ」「心身の強さ」を表します。これは、保護者の方、地域の方、そして教員たちが、本校の生徒のみんなに「特にこれを大切にしてほしい」という願いをアンケートでとって定めた、いわば「みんなでつくった目標」です。(詳しくはＨＰをごらんください）

普段から学校教育目標にむけたいろいろな取り組みや工夫を先生方や生徒たちが行っています。

たとえばハートフル掲示板。優しい言葉を掲示する誰もが参加できる生徒会が掲げた掲示板です。また、あるクラスの学級通信では、道徳で扱った「思いやり」について学級通信で生徒の言葉をまとめていろんな投げかけを行っていました。

こんな風に、生徒も教員も、みんなの「願い」をいつも意識してしっかり育てていける、そして、学校教育目標が、卒業後も大切にしていける言葉になるような、そんな学校でありたいと思います。

掲示板を管理している生徒会のメンバー。
必要に応じて更新しています

吹奏楽部の生徒でしょうか

放課後の「思いやり」もしっかり気づいています

給食を作ってくれる方たちにも感謝

「思いやり」をテーマにした学級通信。
学校教育目標にもしっかり結びつけて
生徒たちの言葉をまとめたものに担任からメッセージを

がんばれ！ その２

 昨日の1年生に続いて今日はは2年生の学年末試験に向けた学習会の様子です。

3年生の受験の雰囲気もあり、また来年に向けた進路にかかわる重要な試験ということが分かっていることもあり、みんなわからないところはすぐに先生に聞いてわかるまで取り組んでいました。みんながいい結果をだしてほしい、そう思います。

こちらは数学。先生が二人ついて。

みんな納得がいくまで説明を受けます

こちらは社会。

こちらは英語。

こちらも英語。

がんばれ！

 今日は神奈川県公立高等学校入学者選抜の二日目。

多くのの生徒は今日面接があります。登校した数少ない数で3年生は教室の環境整備を行いました。みんな今日受検しているみんなにエールを送るかのように黙々と取り組んでくれていました。

息を合わせてワックス塗です

水洗い場を徹底的に磨いていました

外に出した机もきれいにならべました

換気のために窓を開けても寒くないくらいの暖かさでした。
春はもうすぐそこまで来ています。

終わりよければ・・・

 今週末は学年末試験。いよいよ一年間のしめくくりです。

3学期の成績は一年間全ての成績をトータルして出されます。一年間積み上げ、着日に延ばしてきた自分の実力を十分に発揮してほしいものです。

今日は学年末試験に向けた学習会。多くの生徒が参加していました。

こちらは一年数学。

こちらは理科。

こちらは英語。

こちらは国語です。

花開きました

 今日は神奈川県公立高等学校入学者選抜検査当日。

学校では紅梅がきれいに花開きました。

ご健闘を祈っています。

出陣！！

 今日は公立高校の入試前最後の日。土日を挟んで月曜日はいよいよ本番です。

帰りの会の後に最後の事前指導がありました。

学年主任の先生も、正座をして話していました。

各クラスには下級生のクラスからとどいた応援メッセージが掲示されていました。

あとは開き直りが大事。これまで積み上げてきたことを発揮できるよう、なにがあろうと気持ちをポジティブに持つことが大切。

例えば当日、リラックスできていれば「いい感じ」と思えばいいし、緊張していたら「緊張するのは体が戦闘態勢になったことのあらわれ。いい緊張だ！」とどちらでもポジティブにとらえる、そんないい意味での開き直りです。

あとは、家族をはじめとしたみんなが応援していることを忘れないこと。最後の1秒まで力を出し切ってください。健闘をお祈りしています。

全クラスに1年生からの応援の寄せ書きが

学年掲示板には学年の先生たちからのメッセージ

入試前学校に来る最終日、カウントダウンの日めくりも気合が入っています

学年の先生も正座で気合を入れます

みんな食い入るように見ています

真剣にプリントを見つめます

マーカーを手に大切なところは線を引きながら

学年の先生方も心配そうに見守ります

だれもが集中力が落ちません

中には学年主任の先生に合わせて正座して聞いている生徒も

エール

 今、お昼の放送では、受験を目前に控えた３年生たちに向けた応援メッセージを紹介しています。部活の後輩や、縦割りのクラスでお世話になった先輩たちに送るメッセージは、きっと三年生の心に響くエールになることでしょう。なにより、そんな雰囲気がいいですね。

放送委員がメッセージを読み上げます

「気楽に、落ち着いて、精一杯力を振り絞って下さい。はーとはーと」
メッセージにハートが一杯こもっています

交代で読み上げていきます

こちらはサッカー部の後輩から

こちらはテニス部の後輩から

アナウンスする方も心を込めます

受験にたいしてでないメッセージも

こういうところなんだと思います

 １年生のとあるクラスで、水槽で金魚を飼っています。つい最近までは簡単な入れ物だったのですが、ちゃんとした水槽を担任が準備しました。

そうすると、さっそく生徒たちがよく観察して、金魚に名前をつけました。そのネーミングがなかなか特徴をうまく表していて、かつユーモアやかわいらしさがあり、紹介する案内を書いた生徒たちのセンスにただただ感心。年をとるとなんとなく全部いっしょくたに見てしまいがちです。こんな所に、生徒たちの柔らかな感性や観察力を感じます。

センスあふれる生徒たちがつくった金魚紹介掲示。
観察眼にもネーミングのセンスにもただただ感心

どれがどれだかわかりますか？

しらべる まとめる

 今、2年生の国語の授業では方言について学習をしています。いろんな地方の方言のうち、自分が興味を持ったものを自分で調べて自分でまとめる、という作業をおこなっています。

ＰＣ教室で、ＰＣとタブレットの自分が扱いやすい方で調べていました。今の生徒はごく自然に使いこなして調べ、それぞれが個性豊かにまとめていました。

この生徒はタブレット利用。指使いがなれてます

デジタルで調べたものをアナログでまとめます。
デジタルでまとめるより生徒の個性や良さがでやすいです。
デジタルでまとめることに個性を出す生徒もいます。

ＰＣの生徒とタブレットの生徒が混在

大学生みたい？

こちらも堂に入っています

教科の先生によるとタブレット利用の方が多いとのこと

こちらはＰＣ利用。

こちらは山形の方言を調べていました

ひらく

 12月14日のブログに「こぶし」のつぼみがじっと真冬の寒さに耐え、朝陽の中で輝いている様子を載せました。

あれから早2ヶ月。これまで蓄えてきたものを花開かせはじめました。いろんなものが花開く時期になってきました。