 |
| 図書館で調べ学習をしています |
 |
| １－２ 国語 |
 |
| １－３ 数学 真剣な授業態度です |
 |
| 卓球楽しい！ |
 |
| １－４ 保健体育 |
 |
| １－１ 英語 集中しています 今日から部活動休みになります。今朝は朝練がなくて、子ども達の元気な声が聞こえず、学校もひっそりしていました。 １年生は、初めてのことなので、この休みをどう使ったらいいのか戸惑うこともあるかもしれませんが、来週の火曜日に音楽と技術・家庭科の単元テストがあるので、直前の５日間は休みになります。２学期も同じです。 これからも単元テストが続くので、この休みを有効に活用してくださいね。 授業はどのクラスもがんばっています。 学年×１０分とすると、毎日７０分が家庭学習の目安になります。宿題はもちろん計画的に単元テストの家庭学習をしてくださいね。 |
 |
| ２－２ 音楽 歌のテストが終わってスマイル |
 |
| ２－４ 国語 真剣に受けています |
 |
| ２－３ 英語 一生懸命読んでいます |
 |
| 授業楽しい！ |
 |
| 頑張っています！ |
 |
| 社会もいよいよスクールタクト活用へ |
 |
| ２－１ 社会 |
 |
| 階段でパシャ！ |
いつも校内を巡回すると、笑顔を見せてくれます。
社会科もスクールタクトを活用していますね。子ども達に「スクールタクトに慣れてる？」と聞くと「はい、英語でやっているので・・・」と答えてくれました。
スクールタクトは、教員にとっても便利なもので、子ども達の学習の経過を観察でき、その場で〇付けや訂正ができます。子ども同士の学びもできています。例えば、先生にわからないことを質問しなくても、他の子どもの作った文章を見て参考にし、自分の文章にいかすことができます。
まさに、そうなっていた授業でした。英語、技術科、国語、社会で活用されています。今後も研修しながら、スクールタクトを活用していきたいと思います。
 |
| 熱心なテスト勉強 |
 |
| カルタを使って丁寧語と過去形の練習 |
 |
| 「聞く」→「聞きます」「聞きました」の練習 日本に来て、３か月たっていない子ども達は、ひらがなをマスターし、漢字や日本語のいろんな言い回しにチャレンジしています。 丁寧語は、「話す」なら、はなすの「Su」を「Si」に変えて、「ます」をつけます。 過去形は、「話します」が「話しました」と「す」が「した」になります。 というように丁寧に先生方が子ども達に教え、授業の後半では、絵を見ながらすらすらと答えることができました。 一生懸命日本語を覚えているので、覚えも早いです。 もし私たちが、外国に行ってここまでしっかり覚えられるかと思うと、本当に子ども達は立派だなと思ってしまいます。 しかも真ん中にいつ生徒は、野球部に入り朝練・放課後連と休まず真面目に練習しています。 ２週間後が総体が始まりますが、代打とかで打っているところをぜひ見たいですね。 これからも子ども達に声をかけ続け、応援していきたいと思います。 |
 |
| 剣道部 全国大会出場なるか |
 |
| 一生懸命記入しています |
 |
| ３Dアートが素敵ですね |
 |
| 静かに仲間の作品を見ています |
 |
| ３－２ 美術 鑑賞の授業 |
 |
| 積極的です グータッチ 最高点が出ました |
 |
| すらすら答えています Good Job！ |
 |
| 道案内・・・いい雰囲気ですね |
 |
| ２回目もチャレンジ |
 |
| 教室でも一生懸命練習しています |
 |
| ３－３ 英語 スピーチテストの練習 |
 |
| ３－１ 理科 テスト勉強 |
 |
| 素敵なスローガンありがとう |
 |
| 有志合唱団 頑張っています |
１年３組の生徒さんが作ったスローガン、
天歌夢奏（たんかむそう）～響け、羽ばたく歌声～に決まりました。
素敵なスローガンですね。各クラスの合唱が今から楽しみです。また、美術部さんの壁画が楽しみですね。
昼の合唱隊の皆さんの練習もがんばっています。一曲は決まったようなので、今後の活躍が楽しみですね。
 |
| ４階多目的室で実施 |
 |
| 今日の資料の一部です |
 |
| はねやすみ「不登校・ひきこもりの会」 |
急遽、授業の関係で図書館から多目的教室に変更になりましたが、速やかに対応していただきありがとうございました。
今日の参加は９名の方で話し合いが行われたようです。
今日の資料もいただき、読ませてもらいました。３枚のうち１枚目を掲載させていただきました。どのページも大変わかりやすく書かれており、素晴らしいと思います。
「不登校のきっかけ？」の記事に間しては、保護者と教員の回答では、かなり隔たりがありますが、保護者の方の回答を我々教員は謙虚に受け止めたいと思います。
「先生との関係」や「学校のシステムの問題」等、我々教員が気を付けていけば、防げる不登校もあると思います。職員に資料を回覧しながら、共通理解を図っていきたいと思います。
また、学校のシステムの問題については、私は６年間、教頭先生は２年間、小学校にいましたので、小学校と中学校の段差は正直ありますが、それが少しでも小さくなるように努めています。また、小学校との丁寧な引継ぎが重要です。今回の体育大会では、多くの小学校の先生方が見に来ていただきうれしかったです。子ども達への愛を感じます。その気持ちを受け継いだ我々中学校教員が、小学校との連携を密にしながら、子ども達を健全な方向に育てていきたいと思います。現在中一の子ども達は、とても頑張っています。
ただ、資料にもありますように、教員不足が全国的に広がっていて、教員のなり手が少なく、手一杯なのも事実です。本町も同じです。本校も現在いる教職員で何とか校内を回しています。校長としては、教職員の人的確保が毎年頭の痛い問題であり、悩みの一つです。
教職員の数が増え、教職員の負担が減れば、もっと子ども達に向き合い時間が確保できる、授業準備の時間が確保できる等、最終的には子ども達のためになると思うのですが、国は教育にはシビアですね。先日テレビ番組でやっていましたが、小学校の先生が、子ども達に「先生の仕事はブラックなんですか？」と聞かれ、「何で知ってるの」と話したことをきっかけに、正しく子ども達に先生の仕事の意味を分かってもらえるように絵本を出しました。小学校では、空き時間がないので、給食中も担任の先生はテストの◎付けをしている風景もテレビに出ていましたが、本町の小学校でも全く同じ状況です。３分くらいでさっと食べて、〇付けやおかわりの対応をしています。
先生方の多忙化解消のために、３５人学級の早期導入、SSS（スクールサポートスタッフ）の拡大、不登校支援の拡大、SC・SSWの拡大等、教育課題はたくさんありますが、国・県・町は一歩一歩進めていってほしいと思います。
保護者・地域の皆さんには、教職員の現状をご理解いただき、学校の教育活動へのご協力を引き続きお願いします。
はねやすみの皆さん、大変お疲れさまでした。
先ほど、本校の地域学校協働活動推進員さんが校長室に来られ、「はねやすみ」に参加され、情報交換をしました。不登校の話題は、６月の第１回の学校運営協議会にも話題として出させていただきたいと思います。
 |
| １－１ 完食賞おめでとう |
 |
| １－４ 完食賞おめでとう |
 |
| ２－１ 完食賞おめでとう |
 |
| ２－２ 完食賞おめでとう |
 |
| ２－４ 完食賞おめでとう |
 |
| ３－２ じゃんけん大会 |
 |
| ３－１ ほぼ完食賞 |
 |
| 鮭ごはん 牛乳 鶏ごぼう汁 煮豆 くだもの |
 |
| 指導資料です |
しかし、今日は豆に苦戦したクラスが多かったです。
完食賞は、１－１、１－４、２－１、２－２、２－４でした。おめでとうございます。
他のクラスも、食缶が4つのうち３つが完食のクラスが多かったです。しっかり食べていることがうかがえます。
明日は和食献立です。明日はどうでしょうか。
本校は食育にも力を入れています。
無理はいけませんが、残食０になるように、盛られた分はしっかり食べましょう。
 |
| 副会長から |
 |
| 生徒会長から |
 |
| 代表委員会 意識が高い |
今年度は、どんなふうに行われているか、子ども達の意識はどうか、見に行きました。
本部提案に対して、一人一人が意識して、発言をしていました。
ジャージ登下校については、現状の課題をしっかり認識していて、現状のままの意見が多かったです。
今後も、いろんな意見について代表委員会で話され、結論が出ないものは、学級で話し合い、再度代表委員会で話され、決議されると思います。
楽しみですね。
さて、今年度は何が変わるのか、子ども達は何を後輩に残してくれるのか、しっかり見守っていきたいです。
学校の主役である子ども達が、主体的に学校生活をよりよいものにしていけるように、学校をどんどん創っていってほしいです。皆さんの活躍に期待しています。お疲れさまでした。
 |
| 主任が丁寧に説明していました |
 |
| ３０名以上の子ども達と保護者の皆さん |
 |
| 交流級の見学へ・・・ |
 |
| 靴がたくさんですね 今日は午後から、小学校５・６年生対象の学習室保護者会が行われました。 ５時間目は、交流級の学習室の授業見学、６時間目は学習室の説明会が行われました。 校長のあいさつでは、「小学校の頃の懐かしい子に会えてうれしいです。本校は学習室に力を入れています。力のある教員を配置しています。何かありましたらいつでも相談してください」と話しました。 主任からは、学習室の授業の様子や行事、進路等について、丁寧な説明がありました。 全体会が終わっても、個々の質問について、主任と教育相談コーディネーターが丁寧に保護者の方に説明していました。 とても良い会だったと思います。 子ども達や保護者の方が安心して、子ども達が本校に入学してもらえたらと思います。 お待ちしています。 お忙しい中、ありがとうございました。 子ども達はしっかりあいさつができてとても立派でした。 |
