教育実習の先生 お疲れさまでした

最後に挨拶　お疲れさまでした

最後に、仲間からのアドバイスを受けた後に、まとめ

仲間にアドバイスを送っています

多くの先生方が参観

ねらいと一時間の授業の流れが明確です

２回目のスピーチもがんばっています

スピーチを班員に伝えています

大型テレビを使ってこれからやることを説明

本時のねらいや流れの説明

今日は、教育実習の先生が、１－３で国語の研究授業を行いました。

多くの先生方が参加され、本人も緊張したとは思いますが、とてもよく頑張っていました。

おおむね、流れもあり良い授業でした。さらに良い授業になるには・・・という視点で、先ほど校長室で私から指導助言をしました。

実習の先生はしっかりメモし、大変意欲的でした。

実習期間もいよいよ残り二日です。精いっぱい頑張ってほしいですね。

道徳 公平・公正

 今日は、１～３年生まで、「公平・公正」が道徳的価値となる授業でした。

具体的には、人身売買や人種差別から考え、動画を見て感じたことを書き、班で共有し、最後は、自分たちの生活を見つめなおしていました。性別や人種が違う人など世界にはいろんな人がいます。それぞれが公平で公正に暮らしていくためにはどんなことが大切か、をワークシートの書いていました。

１～３年生まで、一生懸命にワークシートに書いていました。

２－２では、SDGsの動画も見ましたが、「今世界で起こっていること」、「今日本でも起こっていること」がよくわかりました。私はまったく知らないこともあって、いろいろと考えさせられ、大変良い勉強になりました。

世界では、子ども達が武器をもって戦争をしている国があります。食べるものがなく、飢えに苦しんでいる子どももいます。早く世界の子ども達が公正・公平に、楽しく学校等で学べるといいですね。

体育大会後 どの授業もメリハリ

３－１　理科

３－２　数学少人数

３－４　社会

３－３　国語

３－２　数学

国際教室

２－４　理科

２－２　数学

２－３　国語

１－４　実習の先生の社会

１－２　数学

１－１　保健体育

１－３　実習の先生の国語

２－４の掲示　しっかり目標・反省がされていますね

学習室英語

学習室社会

今日も元気です

２－１　美術

今日は、体育大会後で、子ども達はまだ疲れも残っているとは思いますが、午後の眠くなるかもしれない５・６校時の授業を巡回したところ、寝ている子ども達はいませんでした。

お家で作ってくださったお弁当が元気の素ですかね。

お忙しい中での、お弁当作りありがとうございました。

子ども達はしっかり切り替えて、メリハリのある学習・生活態度で大変立派ですね。

雨が心配されましたが、今は思ったよりは降っていません。今は専門委員会を行い、平常活動と生徒総会の答弁の確認を行っています。６月も生徒総会も活発に行われるといいですね。

教育実習の先生、がんばりました

最後に挨拶

個別支援も優しく・・・

６班は古墳を作る人数を発表

５班は古墳の副葬品に何を入れるかを発表

４班は作るのにかかった時間を発表

３班は古墳の多い場所を発表

２班は古墳の大きさを発表

１班は古墳の形を発表

班で個人で調べたことを発表しています

まずは自分で調べています

古墳の形を絵にしています

今やることを大型テレビを使って子ども達に指示

今日のめあてとやることを指示

始めます

朝の打ち合わせであいさつ

教育実習には、研究授業があり、これを超えないと教育実習終了にはなりません。多くの先生方に見てもらっています。本校も１０名近くの先生方が、空き時間を使って、実習の先生の授業参観に入っています。ありがたいですね。

実習の先生の授業ですが、今やるべきことがしっかり端的に指示されていたので、子ども達は迷うことなく課題に取り組んでいました。

個で考え、班で共有し、全体で確認、という授業の大枠はしっかりできていたので、「思考」の観点としては〇ですね。

「さらに良い授業になるには・・・」については、実習の先生が参観された先生方のところに直接行って、指導助言をしてもらいます。

その指導助言を繰り返しながら、今日の授業を反省・改善し、さらに良い授業ができるようになるでしょう。

あと３日間で教育実習も終わりますが、良い形で締めくくれるといいですね。

実習の先生は緊張したとは思いますが、よくできました。お疲れさまでした。また、指導教官の１－１担任の社会の先生には、実習の先生への教科指導・学級指導等、丁寧なご指導に感謝します。

明日はもう一人の実習の先生が、１－３で国語の授業を行います。楽しみですね。