神奈川シェイクアウトに参加 (全体）

９月１日（火）　防災の日の今日、３校時の途中１１：００に地震発生を想定して防災訓練をしました。毎年神奈川県で一斉に行われている「かながわシェイクアウト」。今年は新型コロナウィルス感染拡大防止の観点から集合する防災訓練は自粛になったものも多いですが、このシェイクアウト訓練はその場で参加できるので、ずっと参加してきた本校は今年も参加しました。授業中の急な避難行動でしたが、授業の先生の指示に従ってしっかりできていました。

この防災意識の高さが、万が一の時の自分を助けることにつながると思います。


まずひくく、あたまをまもり、うごかない

机の下に隠れ、あたまをしっかり守りました



クラスのみんなと一緒に取り組みました



理科室でも、一斉に訓練を実施しました

机の下のスペースがせまく、大変そうです

シェイクアウト！ ３年生の様子

９月１日１１：００実施の防災訓練シェイクアウト。シェイクアウトの意味は、「地震を振り払え」「地震を吹き飛ばせ」といった意味の、英語の「Ｓｈａｋｅ　Ouｔ（～を振り払う）」～来た造語です。２００８年頃カリフォルニアではじまり、日本では２０１２年に始まったまだ歴史の浅い防災訓練ですが、わかりやすいということで神奈川では県の旗振りで盛んに行われています。
内容は、一斉にそれぞれの場所で「1:DROP!（まず低く！）、2:COVER!（頭を守り！）、3:HOLD ON!（動かない！）」等の安全確保行動を行う防災訓練です。
本校では各学年とも素早い反応で、教師の指示に従ってすぐに実行できていました。写真は３年生。大きな体を見事に机の下にもぐらせ、しっかりと机の脚を手で固定して身の安全を完璧に図っていました。すばらしい！

「机の下に身を隠してください！」あっという間に潜り込みます。

大きい体をしっかりと机の下に入れています。体の硬い私には無理かも・・・

机の脚をしっかり持って完璧です。

手前の生徒しか目に入らないくらい見事に入り込んでいます

訓練終了

何事もなかったかのように授業が再開していました
いや、すばらしい。

念入りに・・・

今週９月４日金曜日から始まる親子給食に向けて、先生たちでデモンストレーションを行いました。
配送車からコンテナを出し、コンテナの中にクラスごとの食缶をどう入れるのがいいのか、１年生は上の段からはとりにくいので人の配置はどうするのかを考えるとか、人の集中具合からコンテナを置く場所を少し調整したりとか、実際に運ぶのにどれくらい時間がかかるか、などなど、念入りにチェックをしていきました。なにしろ、あまり他に例を見ないスタイルなので、いかに生徒たちにとってやりやすい形にするかということにたいして、みんな真剣です。教育委員会の方もいらっしゃってみんなで細かく確認をしました。
とはいえ、やってみながら改善していく事も多いと思います。生徒の方が上手く対応してくれてしまう可能性も。なんにせよ、生徒がおいしいく楽しく給食を食べられるよう、柔軟に試行錯誤を繰り返していきたいと思います。

配送車がはじめてやってきました。愛ちゃんが描かれています

教育長と次長、教育総務課長も様子を見に来られました。

配膳員のかたも。軌道に乗ったら二人体制になります

トラックからコンテナを降ろします。停める場所を１０ｃｍ単位でこだわっていました

先生たちもコンテナの中の配列をどうするか意見を交わします

「これだと上の方とりにくい？」

実際に配膳台に食缶を並べて具体的に確認作業

これは上向きで・・・・おたまとかはこっちに・・・

教室からコンテナに戻します。

「上の方はいれずらい？」「戻すときは軽くなってるから平気？」

躍動！ 陸上部

8月29日(土)、厚木愛甲地区総合体育大会　陸上競技の部が開催されました。
今年度、コロナ禍で他の競技が交流戦になった中、例年大会が他競技より一ヶ月遅い開催の陸上部は、さまざまな対応ガイドラインが定まり整って、なおかつ屋外での競技なため、唯一の総体としての開催となりました。
本校の生徒が、他競技も含めた今年度の3年生のすべての思いをのせた爽やかな選手宣誓を見事に行って開会し、大いに今まで積み上げてきたものを表現し、躍動していました。
本校生徒は、男子共通200ｍ、女子共通100ｍ、そして共通４００ｍリレーで見事優勝,
1年１５００ｍでは3位入賞を果たしました。優勝者は県大会出場も決め、素晴らしい戦績を残しました。

生み出す

美術の授業。
最初は鑑賞。トリックアートの絵を見て、さまざまなものが隠れている事を理解していきます。そしてその流れから、生徒たちがこれから取り組むアナモルフィック・アートの説明が行われました。アナモルフィック・アートとは、平面に描かれた一見ゆがんでいる絵を筒状の鏡に映すと、本来の形が表れてくるというトリックアートの一つ。とても不思議な感じがします。これからどんな作品を生み出していくのか、楽しみです。
教室の後ろには、特別教室にはエアコンがないためにコロナ対策として導入されたばかりの冷風機が稼働していました。

「よく見ると、この絵の中にいろいろなものが隠れています」

「ん？ここにあるの、〇〇じゃない？」

｢何か見つけた人」一斉に手があがります

教室の後ろでは入ったばかりの冷風機が・・・

小中一貫教育研究会

8月27日（木）、本校の中学校区の小学校である菅原小学校と中津小学校の先生方が参加して小中一貫教育研究会が開催されました。
小中のつながりを意識し、学習面、生活面、そしてインクルーシブ教育のスタンダードについてどのような柱立てをしていくかについて共通認識を持つために話し合いを行いました。すこしでも児童生徒のためにプラスになるよう、参加者全員が真剣に話し合いを繰り広げていました。

給食がはじまります

来週金曜日の9月4日(金)からいよいよ親子給食が始まります。
教室には準備するものの掲示がしてあります。
家庭科の調理実習等で使用するもので大丈夫です。
各ご家庭でのはやめのご準備をお願いいたします。