３年生 学年種目の練習

 昨日は雨で、６校時に３年生優先で「新　運び玉え」の練習をしました。どんなふうに運ぶと落とさずに素早く運べるかがポイントですね。

前半は１～３組、後半は４～５組が一生懸命練習していました。

今日は晴れたので、昨日の練習の成果が出るといいですね。３年生、頑張ってください。

３年生 修学旅行班別自主行動調べ

３年生は体育大会前ではありますが、練習と同時並行で、修学旅行の班別自主行動のルートを決めながら、修学旅行を通して班でどんなテーマで探求的な学習をしようかを考えていました。

「神社仏閣を極める」「嵐山の竹林を極める」「どうして銀閣寺は銀色でないのか」等、各班がテーマを設定して、どんなことを調べて、当日修学旅行に行って答えを見つけに行こうとしています。

みんな楽しそうに班の仲間と意見交換しながらも、真剣にテーマを設定していました。

今回は、３日目に平等院鳳凰堂に行く予定なので、２日目は、清水寺、金閣寺、伏見稲荷大社が人気のようです。

ちなみに昨年度私は、金閣寺、太秦映画村、伏見稲荷大社にチェックポイントとして立っていました。

今年度はどこに行こうかな？今から楽しみです。

 

美術部が体育大会の応援旗制作 上手ですね

 美術部に顔を出すと、体育大会応援旗がもうすぐ完成されそうでした。

よく見るときれいに塗られていて、グラデーションも素敵で、風がなびいているように見えました。

素晴らしいできです。美術部の皆さん、ありがとうございます。

また、校長室前の扉のアレンジですが、今までは保護者ボランティアの方がやってくださっていましたが、その方から、「美術部の皆さんにお願いしてみては・・・」との提案をいただき、今日私から部長さんにお願いしたら、気持ちよく受けてくれました。ありがとうございました。

校長室前のアレンジを楽しみにしている子ども達も多いので、美術部の皆さんが受けてくれてよかったです。

これからも、美術部の皆さんの活躍を期待しています。

体育大会の練習が本格化

選抜リレーはどの色団が勝つか・・・

アンカーの男子へ

女子がラストスパート

放課後、練習が始まります

玉入れの練習　どのチームが勝ったかな？

準備体操しっかりね

体育委員会の体操係がしっかり仕切っています

全校生徒が一堂に集まっています

実行委員長の立派なあいさつ

緑組の団長と体躯委員　よろしくね

昼の放送で緑団の意気込みを話しています

いよいよ今週は体育大会WEEKです。

昨日は、体育の授業ではバトンパス練習、体育大会の練習では、準備体操の練習と玉入れの練習をしました。

後半はお客さんの対応があって見られませんでしたが、校長室まで楽しそうな声は良く聞こえてきました。

放課後は、リレーの選手が集合し、入退場の練習と実際走っていました。

さぁ、当日どの団が優勝するのか、また各色団がどんなパフォーマンスを見せてくれるのか楽しみですね。

各色団の団長・競技長・体育委員の皆さん、全校のリーダーとして力を発揮してください。
活躍を楽しみにしています。

 

環境整備に感謝

ＰＴＡ本部役員さんデザインのかっこいいＴシャツができました

連日枝をきれいに刈ってくださっています　ありがとうございます

昨日の放課後、中津小の元ＰＴＡ会長さんが来校され、柔剣道場前の枝が伸びきっているのをきれいに刈ってくださいました。

連日ありがとうございます。

また、ＰＴＡ本部役員さんがデザインされたＴシャツができあがりました。
体育大会でしっかり着たいと思います。
ありがとうございました。

 

体育大会旗が完成 美術部のみなさんありがとうございました

美術部　体育大会旗が完成しました。自分の作品づくりもある中、学校のためにありがとうございました😊素晴らしい出来栄えですね。当日のお披露目を楽しみにしています。

3年英語 スクールタクトを使って子ども達が生き生きとしています

仲間の考えを班で共有　どこが良かったかな？

先生も個別指導しやすい

自分の考えを作品にしてよく書けています

全体指導

先生がスクールタクトで子ども達の学習状況を確認できます

すかさず先生がチェックを入れて、子ども達に返しています

先生からの指摘を受けて、子ども達は訂正箇所を直しています

子ども達は黙々と考え作業をしています

どんな作品になるのかな？

大型テレビをうまく活用しています

子ども達は集中して作品作りをしているので、困っている子にすぐに先生が駆けつけられます

教室内は静かです

校内を巡回していると、3年生の英語科は、スクールタクトを使って「弁当って面白い」について、子ども達は自分でタイトルをつけ、そのタイトルに沿って英作文していました。子ども達は真剣に集中して考えていました。

その間、先生は机間指導しながら声をかけたり、学習状況を見てタブレットに赤で訂正を加えたりして、先生は子ども達の学習状況をすぐに見られて訂正までできるので、スクールタクトはその点で優れています。

また子ども達は班になって、タブレットから仲間の作品を見合い、良い点を話し合っていました。

子ども達は操作に慣れているので、全く心配はありません。

これからもスクールタクトを有効活用しながら、
「主体的・対話的で深い学び」に繋げていきたいと思います。