早朝、学年の全教室や廊下の窓を自主的にあけて換気を毎日毎日行ってくれている先生が各学年にいます。学年掲示板に、単純な連絡だけでなく、毎日一言そえてくれる先生がいます。教科や総合の時間に少しでもよい学びを生徒ができるように授業以外の所でもいろいろ工夫している先生方がいます。研究授業に向けては他教科でもよりよい工夫のためにどの先生方も一生懸命協力して授業の案を練ります。
そんな熱量で学校はなりたっています。
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| 期末試験に向けての掲示物 |
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| いろんな県の有名銘柄の米の実物が展示されていました。どうやって手にしたのでしょう |
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| 2年生総合の進路学習で作成したものの展示。 |
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| 国語の学習とリンクさせて作成した自分の未来の予定です。 折りたたんであるのを開くとわかるようになっています。 |
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| 研究授業に向けて教科の枠を超えて指導内容を検討します。こちらは理科の授業について |
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| こちらは国語の研究授業に向けて検討中。 |
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| 生徒の立場になって課題に取り組んだりもしています。 |
今日、3年所属の若手先生3人が、昼休み時間の１０分間、体育館でミニライブを行いました。米津玄師の「lemon」をピアノの生伴奏で熱唱。高音を必死で出し切る先生に、生徒からの「おーっ！」という歓声や拍手が起きていました。
この社会情勢の下、何かと暗い気持ちになってしまいがちですが、それを少しでも解消し、受験に立ち向かっていく力になるようにしたい、そんな若手の先生たちの思いが伝わったのか、３学年生徒の半分くらい見に来て、みんな笑顔になっていました。熱量は伝わり、相手の気持ちにも熱をもたらす、そう思えるほほえましい時間でした。（今後も卒業まで月２回くらい開催していくそうです)
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| まずはマイクパフォーマンス？ |
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| 換気もして、距離もちゃんととるように呼びかけます |
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| 短い昼休みなのにたくさんの学年生徒が集まりました |
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| 気持ちよさそう？ |
１年生では、昼休み時間を使っての勉強会をはじめました。わからない所、宿題、提出物、そして今月末に控えた期末テストに向けてなど、自主的に取り組むことを、コツコツと５分１０分でもいいから積み重ねていこうという趣旨です。
集まるかなあ、と思っていたら、最初は二人、その後３人がやって来て５人で取り組んでいました。こんな学習の機会は、小さな一歩ですが、その積み重ねが前に進むことにつながります。この学習会でなくてもいいから、全ての生徒がそんな小さな一歩を大切にしてほしいともいます。
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| １学年フロアに貼られたポスター |
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| 最初は二人 |
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| その後さらに３人集まってきて一生懸命取り組んでいました。 |
１１月７日(土）、県央地区新人戦大会バスケットボール大会男子が大和市スポーツセンタで開催されました。相手は大和市光丘中学校。前半が終わって８点のビハインド。しかし後半粘りに粘って第４クォーター残り３分でワンゴール２点差。一気に逆転かと思いましたがそこから相手も粘り、惜しくも敗退しました。オフェンスのテンポ、ゴール下の戦いなど課題はハッキリしているので、これからの冬の期間に地道な積み重ねをして、春での大きなステップアップを期待します。
１１／６(金) 帰りの会の時間から、火災を想定した避難訓練を実施しました。緊急の校内放送で、「理科室から出火」「速やかに校庭に避難」が流されると、出火場所のA棟１Fを避けて速やかに避難することができ、1学期の地震の避難訓練より1分早く全校生徒の安全確認が終えることができました。
火事には充分気をつけなければならない、乾燥した晴天が多い冬の季節に入りました。「まさか！？」の緊急時に、今回のように落ち着いた避難がとれるようしましょう。
2学期末試験の2日目の様子です。
今日もはりつめた雰囲気で問題を解いていました。全ての教科が終わったときも、今までは「やったー」という感じでしたが、今日は「ふうーっ」という感じでした。がんばったんですね。そして、これからが本番であることもわかっているのでしょう。でも、一つ乗り越えました。気持ちをきちんと区切って、また再スタートしてほしいともいます。
先日、人気グループがパーソナリティーを行う「愛なんだ２０２０」という番組がありました。普段あまりテレビを見ないのですが、たまたまスイッチを入れたときに見覚えのある校舎が映ったので、もしやと見続けたら、神奈川県内の中学校や高等学校が各コーナーに計５校、次から次へと登場してきて、ついつい最後まで見てしまいました。
いつも情熱を持って生徒に接するある中学校の３学年主任の先生に、学年の生徒全員で感謝の気持ちを伝えるしかけをしたり、ＮＨＫのピタゴラスイッチにでてくるような装置を工業高校の生徒が４つある科をまたいでそれぞれの科の個性を生かして製作したり、また６つの高校（うち２校が神奈川。マーチングバンド部とクラシックギター部でした）の部活動をオンラインで結びつけて協力して大がかりなパフォーマンスを行ったり、そしてまた最後の大会がなくなった３年生に下級生が引退試合を設定したりと、コロナ禍で失われたたくさんの場をとりもどそうと、たくさんの工夫と、たくさんの思いを込めて取り組んでいる姿が感動的でした。そして、終わった瞬間の緊張がとけた泣き顔、やりきったスッキリとした笑顔がとても印象的でした。
これらに取り組む前の生徒への取材では、どの生徒たちも異口同音に「発表の場がないのがつらい」「もやもやとしてしまっている」「次に進んで行く気持ちになりにくい」と言っていました。おそらくは全国全ての生徒たちがの心のどこかに同じような思いを抱えていると思います。この番組を見て、日々いろいろ努力を積み重ねている生徒たちのいろんな大切な｢場｣がコロナ禍によって奪われ、たくさんの我慢を全国で同じようにしていることを改めて感じました。そしてまた同時に、「節目となる場」があれば、おそらくは大人が考えるよりはるかに長足で自分たちで成長を果たしていくこと、そしてずっと心に残る大切なものを手にできるのだと言うことを改めて強く感じました。
まさにこの番組のキャッチフレーズ「青春を止めるな！」の通り、「今いる生徒たち」のこの一期一会のこの瞬間を止めないようにできる限りのことをしていきたい、そう思います。一方、リスク管理は徹底しなければなりません。だから、みんなで知恵を絞り、出し合って、リスクを最小にする工夫を積み重ね、「場」をつくっていく、その姿勢が大切だと思います。やってはいけないのは、この状況下だからと、頭から「場」をつくることをやめてしまう、ということです。幸いにして、本校の先生も生徒たちも、様々な工夫を重ね、その状況でできる最大限の熱量で取り組んでくれています。やってみると、更なる工夫をする余地が生まれることもわかってきました。「with コロナの時代だからこそ学べることを学んでいく」そんなしたたかな、柔軟な強さを持ち続けられる学校でありたいと思います。
