道徳の授業

 今日の道徳は、１年生では「誰もが気持ちよく過ごせる社会を目指して」という主題で、京都での観光場所へのゴミ箱設置に関して「景観維持のためにも大きい通りには設置して定期的にゴミを回収」「分別して回収日に出す」「各人が持ち帰るべき」という三人三様の内容の投書が紹介され、それに対して自分の考えはどれに一番近いか、「心情円」というものを利用しながら近くの人に示し、なぜそうかを話し合っていくという授業が行われていました。どの意見もそれぞれもっともなことを言っているので、話し合いを通してどうみんながお互いに納得できるような折り合いをつけていくかのトレーニングになっていました。

また、３年生ではクロームブックを利用しながら先日もご紹介した画面上の付せんに自分の意見を入力し、それをグループ内で共有しながら意見を交換することが行われていました。

まずはプロの朗読を聞きます。

京都でのゴミ箱設置に関する内容です。

自分の意見をプリントに記入していきます。

教科書の文章を何度も読み返しながら

みんな熱心に記入しています。

道徳の教科書に付録でついてきた「心情円」

担任の先生が文章の内容を端的にまとめ
理解しやすくします。

三つの意見に対し、心情的に自分が賛成の割合を青色、
反対の割合を赤色で示します。欧米文化にありがちな「白か黒か」
ではないところがミソ。

道徳の教科書に付録でついてきました。

話し合ってさらに次の設問に考えを
書き込んでいきます。

こちらは３年生。ＩＣＴ機器を利用して
自分の意見を入力していきます

担任の先生が簡単に説明

１０分間をとり、改めて教科書の文章を読む生徒・・・

映像資料を見返す生徒・・・

見比べながら意見を入力していく生徒・・・

こんなふうにいろんな資料を自分の感覚で見返して
自分のペースで進めていけるところがＩＣＴ機器のいいところです。

掲示で伝えていくもの

 ＩＣＴの活用で、どれだけ離れた場所のものでも、いろいろと見たり調べたりできるようになりました。その一方で、それらはその人が「見よう」と意思を持って機器を操作しなければ見る機会はありません。また、情報の選択を行う余地もあるので、へたをすると偏（かたよ）った情報だけの選択になる可能性もあります。

壁に掲示物を貼るというのは、意識しなくても誰の目にも入るものを見やすく整理された形で生徒たちに示すといった意味で、とても大切です。古くから「高札」というものを誰の目にも触れるように道の辻々に立てたりしていました。ＩＣＴ全盛の今もその文化が公的な場所等を利用して行われて残っているのは、そういった普遍的な情報発信の有効性があるからでしょう。

そういった意味で、掲示教育というのは今も大切な意味があります。今日もいろんな場所でいろんなタイプの掲示教育が行われています。

進路室・少人数指導教室に飾られた
ハロウィンの飾り。外国の文化を学ぶ事にもつながります

授業態度オリンピックの掲示板。
なんと半分のクラスが満点！！
こういうのを見るとやる気が出ますよね！

先日の代表委員会を受けて各委員会からの
メッセージです。生徒会からの情報。

定期的に送られてくるスポーツニュース。
オリンピックでの学ぶべきエピソードが文章と
漫画で示されています。

３年生の廊下には次々に送られてくる高校のポスターが。

神奈川県内の高校の所在地の地図。
これ、すごく参考になります。

学級目標を、いｔも意識できるように
目立つところにドーンと！

学校教育目標と生徒会目標は各教室の特等席に。

先日３年生が道徳の授業で行った
「ビーイング」活動で作成した掲示物。
一人一人の意見が反映されています。

教室には登校してきた生徒の目につくような場所に
毎日担任からのメッセージが

神奈川県中学校総合体育大会 陸上競技大会

神奈川県の総合体育大会の最後を飾る、陸上競技の県総体が１０月２日　横浜　三ツ沢陸上競技場で行われました。　

ここでも本校生徒は躍動し、なんと県大会で女子共通１００Ｍハードル決勝に２名、女子共通走高跳決勝に１名が進出しました。台風一過だったこともあり日差しが強く、風も強い中でしたが、選手たちは精一杯これまでの練習の成果を発揮しました。出場した３年生のみなさん、お疲れ様でした！

英語の授業 ３年生

 このクラスは前回の授業でテスト返却が終わり、新しい単元に入る授業でした。いつもはＩＣＴ機器を自在に操る先生ですが、今日は単元の最初と言うことで、ＩＣＴ機器は必要最低限の提示用の道具として使い、徹底的に音読をしていました。

単語、フレーズ、一文、パラグラフごとと長さを徐々に長くし、さらに先生の範読について読むのからデジタル教科書のネイティブの音声について読む、すピードを変化させながら読む、そして最後の方には英文を見ないで聞き取った音声だけを頼りに聞き取りながら読むというふうに、徹底的に「声に出す」「慣れる」ということをやっていました。

英語は言語であるという基本の上に立って、こういう反復練習を行うことはとても大事で、生徒にとってもいい単元の入りとなったことでしょう。

先生が読み上げ、それについて生徒たちが読み上げます。

最初は教科書を見ながら。

徐々に顔が上がっていきます。

教科書についているＱＲコードを読み込めば家でも
音声が聞けるので練習してくださいという紹介も忘れずに。
(上の写真の右上にあるものです）

今度は映像を見ながら
英文の表すイメージをつかみながら。

新単元の英文は手話を扱った内容でした。

お疲れ様でした

 今日は前期最後の代表委員会。現生徒会長のあいさつではじまり、各委員会の反省などが発表されました。今後は後輩たちのサポートに回る３年生を中心とした委員長たち。後期に向けてしっかりと自分たちが頑張ってきたことを伝えていってほしいですね。

まずは現生徒会長からのあいさつ。

各委員会の反省を記入

集中していますね

体育委員会を皮切りに各委員会の反省

さすが３年生。しっかりしています。
後輩にいろんなものを伝えていってくださいね

あと半年を託す

 今日は、学活で後期の学年委員や専門委員を決める話し合いを行いました。特に２年生は、後期は３年生からバトンを受け継いで、各専門委員会の専門委員長になる可能性があります。委員長ではなくても書記などの役職もあり、話し合いも各委員会の中心となっていくことは間違いありません。卒業まであと半年の３年生。時には３年生に教えてもらいながら半年、そしてさらに新年度最高学年になっての半年を任せます。いい時間を過ごしてほしいですね。

「○○委員やってくれる人」ぱっと手が上がりました

生徒が中心となって進めます。

１学期との人数の違いについて担任から説明

こちらでは同じ委員会に立候補した二人が
意気込みをそれぞれが述べていました。

学年委員に選出され、就任あいさつ。

厚木愛甲地区新人戦大会 バドミントン

 バドミントンは厚木市立小鮎中学校で開催されました。予選リーグ３位で決勝トーナメントへ。1回戦、お隣の愛川中原中学校を見事下して、準決勝へ。相手は優勝候補の厚木市立荻野中学校。しかし、決して臆することなく、勝敗の行方が最後までわからない戦いを演じ、敗れはしたものの、見事3位に入賞しました。今後が楽しみです。