夢を叶える三つの方法

 今日はＰＴＡ生涯学習委員さんの主催で、家庭教育学級教育講演会を開催しました。

講師にお招きしたのは大畠崇央（おおはた　たかお）さん。ゲームで有名なナムコからディズニーの企画部隊の統括、そしてＴＳＵＴＡＹＡと現代文化のコンテンツとしては最先端を行くところでお仕事をされてきた方です。「夢を叶える三つの方法」という演題で、様々な経験を生徒たちの世代に合うよう話をわかりやすくして話してくださった内容は、生徒たちが自分自身の未来を考えていく上でたくさんのヒントを与えてくれるものでした。

社会情勢に鑑み、代表者のみ多目的室、生徒は各教室でオンライン配信を行いました。お話も生徒の体験もちょうどよく組み合わせた内容で、６０分があっというまに過ぎていきました。

ＰＴＡ本部役員による開会のあいさつ。
講師の方自らマイクを持ってくださいました。

講演スタート！

画面右側に講師の方の顔が小さく。
生たちが見やすいように画面構成されています

生徒対も食い入るように見ています。

ディズニーの「ジャングルクルーズ」の
インストラクター体験。
お母さん方、ノリノリです。

生徒たちも役割分担してロールプレイをしました。

今度はディズニーランドで迷子を見つけたとき。
みなさん、女優です。

生徒たちも教室でロールプレイ。

ここでは声優体験も行ってました。

画面に合わせて台詞を・・・
(この写真ではマスクをしているのでわかりませんね・・・）

こんなふう講師の先生が
各クラスの様子もみながら進んでいきます。

最後に生徒代表のお礼の言葉。
この代表生徒がお礼の中に印象に残ったことばとしてとりあげたのが
「Yes，if」「No,because」という言葉。立派でした。

「気」をつかう

 下の写真の黒板と黒板下。美しいですね。

朝教室を回っていると、どのクラスもちゃんときれいなのですが、ひときわ「美しい」といえる状態のクラスがありました。

黒板の下というのは、きちんと教室やクラスの隅々まで「気をつかう」ことができているかどうか表れやすい場所です。

このクラスに限らず、黒板下がきれいなクラスは他の掲示物や教室環境も間違いなく整っています。

「気をつかう」の類語(意味の似ていることば）を調べると、「気づかい」「心を配る」「配慮する」「世話を焼く」「相手の身になって考える」「思いやる」「心を砕く」「優しくする」と言ったことばが出てきます。

「気をつかえる」クラス、学年、学校でありたいですね。

鏡のようです。

朝日を反射して、まぶしいくらい！

祝 準優勝 県央地区新人戦大会 剣道

 10月10日(日)、大和市立つきみ野中学校で、新人戦大会の県央大会が開催されました。

本校剣道部はあれよあれよと勝ち上がり、見事決勝戦に勝り上がりました。決勝の相手は海老名市立柏ヶ谷中学校。熱戦の末、惜しくも敗れましたが、5人中2人が1年生で準優勝は素晴らしい結果。総体が今から楽しみです。

厚木愛甲地区新人戦大会 陸上競技

 全種目の最終のスタートとなった陸上の新人戦大会。秋晴れの空の下、生徒たちがそれぞれの持っている力を躍動させていました。生徒たちが自分のベストを出し切ろうと取り組んでいる姿は、秋晴れの天気よりも爽やかで感動的です。

英語の授業 ２年生

 今日の２年生の英語の授業は研修授業。教育指導員の方をお招きし、若手の先生の普段の授業を見てアドバイスをもらう取り組みです。

今日の授業で扱う教材は「Gon,the Little　Fox」。タイトルを読んでなんだかわかりますか？

そう「ごんぎつね」です。ごんぎつねが、登場人物の兵十が病気の母親のために用意したうなぎを兵十からとってしまったことを悩み、兵十のもとに毎日木の実を運ぶシーン。ただ英文を読むのではなく、アクセントやイントネーションを正確に、そして感情をこめて表現することで英語でのコミュニケーションの力を上げる、という授業でした。ＩＣＴ機器も活用しながらテンポよく授業を進めていました。

授業が始まりました。まずは英語であいさつ。

さっそく内容に入っていきます。
デジタル教科書を活用しながら前時までの内容確認。

続いてプリントが配布されました。
イントネーションの注意点についてが示されています。

指導員の方の目が後ろから光ります。

先生の範読、続いてデジタル教科書の音声に
ついて行きながら英文の音読をしていきます

続いて英語の本文が書いてあるプリントに
赤で登場人物の感情について書き込んでいきます。

みんな知っているであろう昔話ですが、

英文を読むために改めて感情を考えるというのは
初めてでしょう。

机間巡視しながらアドバイス

続いて近くの人と場面ごとの登場人物の感情を
どんな風に捉えたか意見交換。

このときも先生が回ってアドバイス

続いてクロームブックを持ってきます

今やっている本文の所を開くまでなんと１分半。
本当に生徒の慣れるスピードには驚かされます

各自が教科書の分にアクセスして教科書の音声を
繰り返し流します。今音声が出ている箇所の
英文が黄色く反転するので学習者がどこを読んでいるか見失うことなく
何度も好きな場所を好きなだけ再生できます。

各自のペースで進められるので
みんな集中することができていますね。