明日、力を出し切れるように

 2学期末試験が明日に迫りました。

今日も学習会に参加した生徒は終始集中して取り組んでいました。参加した生徒も、家や塾などで取り組んだ生徒も、最後の一瞬まで粘り強く取り組んで、自分の持つ力を出し切ってほしいと強く思います。あと少し！がんばれ！

こちらは2年生の英語。

こちらは2年生国語。歴史的仮名遣いについて
教わっていました。

こちらは2年生理科。生物や電気など
やる事はたくさんあるようです。

こちらはワークで電気について頑張ってますね。

こちらは2年生の数学。いっぱい集まっていました。

魅力を伝える

 現在、3学年の廊下には、一人一人が作成した修学旅行で訪れた場所の紹介文が掲示されています。これまでは「修学旅行新聞」を班で模造氏等で作成していましたが、一人一台タブレットで新しいやり方で取り組んでみました。（いろいろ試してみて、生徒たちの成長にとって一番いい方法を考えていきたいと思います。）

各自が調べた事にプラスして自分が訪れての生の感想が記入してあります。下級生にとっては身近な先輩のリアルな言葉にガイドブックよりも説得力のあるものかもしれませんね。

こんな風に各クラスの前の廊下に掲示してあります

薬師寺です。この生徒は薬師寺の説明や紹介も
自分の言葉で行っています。

こちらは平等院鳳凰堂。10円玉と比較しています。

これは伏見稲荷。「うっとり」したそうです。

こちら北野天満宮。タクシーの運転手さんから
学校で使ったガイドブックにはない知識を教えてもらったようです。

こちら金剛時庚申堂。素直な感想が
逆に説得力がありますね。

こちらは伏見稲荷の入り口となる総本宮。

こちらは太秦映画村。
説明も本人たちの興奮が伝わってくるようです！

和食の日

 今日は一汁三菜を基本とした日本の伝統的食文化を考える「和食の日」でした。

メニューは十穀米ご飯、ぶり大根、具だくさんお味噌汁、納豆でした。

食を通して様々な学びの場を作ってくださる栄養士さんたちに感謝です。

今日の献立です。

こちらは「給食だより」にのっていた文面。

こちらは「献立表」に載っていた文面。

学習会 その１

 １・2年生の2学期末試験が3日後に迫りました。

今日は学習会が行われました。1年生の英語の学習会には教室がいっぱいになるほど参加していました。みんな、粘り強く取り組んで自分の力を伸ばしていく事を心から願っています。

こちらは1年生英語。

席全部が埋まっていました。すごい意欲です。

こちらは数学。この写真では少なそうに見えますが
17人参加していました。

こちらは社会。

社会の授業 １年生

 今日の学習内容は「天平文化」。奈良時代の大仏様など修学旅行で見学する場所にも大いに関係がある時代です。日本書紀や古事記など、また中国からの文化もたくさんもたらされた時代です。教科書や資料集のカラフルでわかりやすい図を参考にしながら、歴史なのでその時代の流れを大切にしながら学習していました。

先生が知識のつながりを熱弁します。

みんなノートをとりながら真剣。

教科書の図版がきれいですね。それに
負けないくらいノートもきれいにとってます！

みんなよく集中しています。

文化の流れもイメージしやすいように大きな
地図を用いたイラストでわかりやすいですね。

一つ一つ

 ３年生は今、進路決定に向けて一つ一つ、いろんなことに取り組んでいます。担任の先生との２者面談、面接シートの作成、面接の練習など、これまでの人生にはおそらくほとんどなかった事に、周りの助けを借りながら、自分の力で取り組んでいます。

いっぱい悩み、いっぱい努力する。それが、今できる最善で一番の近道です。

担任と者面談。真剣に話し合います。

教室では誰もが真剣に面接シートの
作成に取り組んでいました。
誰も無駄口を話していません。

こちらでも面接中。

下書きの面接シートを本番用に清書中。

ひとつ準備が終わりました

 予定日のたびに雨が降ってのびのびになっていた陸上部、サッカー部、野球部の卒業アルバム撮影が終了しました。これで撮影は終了。卒業式までになんとか間に合う日程で終わる事ができました。卒業に向けた準備がこれで一つ完了。久しぶりにユニフォームに袖を通し、少し感慨深さも感じていました。

ほん だいす木

 昨日専門委員会が行われ、図書委員会が各学年フロアにおすすめ本の紹介を掲示する「ほんだいす木」が新しいものになっていました。芋掘りのかわいらしい絵柄で、思わずほほえんでしまうような素敵な掲示板でした。

他にも「教室キラリ」が昼の放送で発表されるなど、本校では生徒たちが創造的にいろいろなとりくみを行っています。

サバを読む

 今日は愛川町の「食育の日」。ことわざや慣用句にちなんだメニューが出されます。

今日は「サバを読む」。サバの味噌煮が出されました。

サバはお魚の「鯖」。鯖は傷みやすく、数が多くとれるので、早口で数えられ、実際の数と合わない事から、いい加減に数を数える事をいうようになり、数や年齢をごまかす事を表すようになったとの事。

数はサバを読んでも、味はしっかりとおいしかったです。

英語の授業 ３年生

 2学期末試験が終わり、あとは受験へまっしぐらの3年生。今日は意味が似ている英単語の使い分けについて学習していました。「see,look,watch」、「hear,listen」「begin,start」「tell,talk,speak」などなど、いろんな使用場面を例としてあげながら確認をしていました。また、回答する前には自分でクロームブックを使って調べたりといろいろ工夫しながら取り組んでいました。デジタル教科書をクロームブックに入れて行う授業では、注目してもらいたいところをス教師がマホのようにぱっと指で大きくしてそれがモニタに提示されるので便利です。ＩＣＴ機器を含めたいろんな「道具」が生徒たちの理解を大いに助けてくれています。

「テストの時、音声を流すのは何テストって言う？」
「音を一方的に流す機械は？」

「ここ見てください！」
該当場所を指で広げて大きく表示

「ここ、わかりますか？」

今やっている場所の教科書のページです。

答えを記入していきます。

みんな集中力が落ちません。

授業後半になっても全員だれることがありません。

この集中力は素晴らしい！

様々な角度から 道徳ユニット学習 3時間目

 「思いやり」「優しさ」を育むための命を扱った3時間でのユニット学習の今日は3時間目。

動画を見て話し合ったり、これまでのユニット学習全体を振り返っての自分の考えをまとめたり、ラビ(命）カードの記入を行ったりしました。それぞれがそれぞれ、いろんな考えを持ったようです。道徳の時間はあくまで「きっかけ」です。今後も自分なりに考えを深めていってほしいと思います。