ＰＴＡ全体委員会へのご出席 ありがとうございました

先週の金曜日は、大変お忙しい中、また寒い中、体育館でのＰＴＡ全体委員会へのご出席、ありがとうございました。

ＰＴＡ会長のごあいさつの後、ＰＴＡ会長から、ハードルを上げられましたが、私は１５年ぶりに愛川東中に戻ってきたことと、中津小・菅原小時代の教育活動やＰＴＡ活動への協力に関してのお礼と、今年度役員を受けていただいたお礼、これからの教育活動への協力について、あいさつをさせていただきました。

保護者の方々を見ると、知っている方が大変多く、「小学校時代に助けられたなぁ～、これからも大変心強いなぁ～」と感じました。

全体会後、それぞれの班に分かれ話し合いを行い、各班で写真撮影が終わって流れ解散になりました。

その間も、知っている保護者の方と懐かしい話や現在の小学校の話など、たくさん聞くことができてうれしかったです。

「校長先生が来てくれて安心しました！」「またブログが見られてうれしいです！」と保護者から温かいお声がけをたくさんいただき、うれしい気持ちと同時に、責任の重さも痛感したところです。

何かお子さんのことでお困りの際は、遠慮無く学校に相談してください。

今年度も、保護者の皆さんと愛川東中の笑顔輝く子ども達のために、全職員といっしょに教育活動に取り組んでいきましょう。
 

３年生 タブレットを活用 質の高い授業でした

理科の授業の導入でカフートを

子ども達は、意欲的に授業を受けています

Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｂｉｎｇｏのわかりやすい説明

子ども達の意欲を高める先生の工夫が素晴らしい

初任の先生、拠点校の先生も師範授業で見学していました

教員は授業で勝負！

まさにそんな２つの授業でした。

３年生の理科の授業では、導入にカフートを用い、子ども達にクイズ感覚で今までの復習をしながら、理科の基礎知識を定着させていました。

子ども達は一喜一憂しながら、授業はとても盛り上がっていました。

教材研究が素晴らしいと感心しました。

こんな楽しい授業なら自分も受けてみたい、と思いました。

３年生の英語の授業では、English Bingo用紙を子ども達に配付しながら、活用方法を丁寧に説明していました。話すこと、読むこと、早口言葉、暗記等をうまく組み合わせながら、子ども達の主体的に学ぼうとする態度を養う先生の工夫が素晴らしいなぁ、と思いました。

その後、タブレットを使って、現在完了形を使いながら、子ども達は自己表現文をタブレットに打ち込み、先生に送信していました。

２つの授業とも、タブレットを有効活用していました。

子ども達の知的好奇心を沸き立たせ、やる気にさせる工夫のある質の高い授業でした。

小学校も授業でタブレットをよく使っていましたが、中学校でも思ったよりもタブレットを使っていると感じました。

今後も、タブレットの有効活用について研修しながら、

「子ども達がより参加できる、わかる、楽しい授業」

に努めていきたいと思います。

 

生活アンケートで悩み等をキャッチ

３－１の学級目標　素敵ですね

１年生の生活アンケート

２年生の生活アンケート

中学校では、４月初めに子ども達の悩み等を担任が早めにキャッチし、教育相談の際にこのアンケートを活用しています。

また、このアンケートで気になる点を担任だけでなく学年団で共有し、解決に導いています。

さらに、生徒アンケートは生徒指導担当や教頭先生、校長までしっかり目を通し、組織として共有が図られています。

これも中学校の特長です。

今後も、問題行動等への未然防止・早期対応・早期解決に
全職員で努めていきます。

 

縁の下の力持ち 用務員さんに感謝

職員玄関を入ったところにきれいな生け花

職員玄関下の花壇がきれいに整備されています

トイレにもお花が飾ってあります

校長室にもきれいなお花が

毎朝手入れをしてくださっています

学校には、先生だけでなくいろんな職員の方が入ってくださり、学校が成り立っています。

用務員さんもそのお一人です。
月火にご勤務の方と水木金にご勤務の方が交代で来られていますが、学校の縁の下の力持ちとして、本当に良く働いてくださっています。

学校花壇お手入れは、すぐ草が出てきて大変ですが、用務員さんのおかげで、いつもきれいな状態がキープされ、我々職員と子ども達は気持ちのよい朝のスタートができています。

いろんな場所でお花が生けられていて、心が和みます。

校長室にもきれいなお花がいつもあり、感謝しています。

職員の給食の準備や片付け、お茶入れ、掃除等、用務員さんはすぐ気がまわり、私たちが仕事がしやすい、専念できる環境を整えてくださっています。

感謝・感謝の気持ちでいっぱいです。

これからもよろしくお願いします。

 

全学年 体力テスト

１年生の様子　多目的室にて頑張っています

柔剣道場にて２年生女子が頑張っています

２年男子も最後まで腹筋スパート

３年生　反復横跳び頑張っています

３年生　最後まで気合いで走っています

全学年の子ども達は、体力テストで頑張っていました。

５０ｍ走、反復横跳び、ソフトボール投げ、長座台前屈、握力、持久走等、いろんな種目に挑戦し、最後まであきらめずに挑戦していました。

周りの仲間も一生懸命応援していました。

保健体育の授業を通して、これからも心と体を鍛え、たくましく成長してくださいね。

保健体育専門の先生方、子ども達へのご指導、よろしくお願いします。

 

教育相談で悩み等を早めにキャッチ 組織で対応、組織で解決

３－２の様子

３－１の様子

３－３の様子

３－４の様子

本校は教育相談に力を入れています。家庭訪問前に6回の時間をしっかり確保し、１対１で担任と生徒で話し合いをしています。

小学校は、ほぼ担任がクラスの授業を行っているので、子ども一人一人の様子を把握しやすいですが、中学校は教科担任制なので、このように今の時期に担任が教育相談を全員と行うことがとても大切に思います。

子ども達も心機一転、授業や部活動等、いろんな活動に頑張りを見せています。

その子ども達の頑張りを担任が認めながら、悩み等があれば早めにキャッチし、すぐに解決の方向に導くようにしています。

また、時間割の中に、企画会や生徒指導連絡会、生徒支援連絡会等の会議を設定し、ていねいに情報交換を行っています。いろんな問題や課題に対して、組織全体で困っている子ども達が困らなくなるように、未然防止・早期対応・早期解決に努めています。

中学校に久々帰ってきて、組織で対応、組織で解決がしっかりできていると感じました。

 これからも、お子さんのことで心配なことがありましたら、遠慮せずに学級担任等にご相談ください。

朝練の様子 少し動いて汗だくだく

バレー部

バドミントン部

吹奏楽部

水泳部

女子テニス部

女子バスケットボール部

剣道部

卓球部

今日は朝から小雨で、外部活は外ではできませんでした。

中部活の様子を見ようと、校舎内を回りましたが、雨でも工夫しながら、練習を行っていました。

どの部もあいさつがすばらしいですね。気持ちの良いあいさつをしてくれました。1年生は、仮入部でいろんな部活動を体験しているようでした。

後半、バドミントンをやろうとラケットを持ってきて、生徒とプレーしましたが、少し動いただけで汗だくだく・・・。私の高校時代のバドミントン部の経験も今では情けない状態です。

でも、生徒とプレーできて楽しかったです。またいろんな部活に顔を出して、一緒にプレーしようと思います。

バドミントン部の皆さん、顧問の先生方、突然飛び入りしてすみませんでした。
 

給食はおいしいですね 調理員さんに感謝

4月の献立表です

火曜日メニュー　揚げパン　はっこう乳　クラムチャウダー　ホットサラダ

月曜日のメニュー　ごはん　牛乳　豚汁　さわらの塩焼き　ほうれん草のごま和え

水曜日のメニュー　ごはん　牛乳　八宝菜　はるさめのあえもの　くだもの

検食簿に毎日記入しています

毎日おいしい給食に感謝です。

今学期は、中二小の給食を校長、菅原小の給食を教頭先生が検食しています。
検食簿には毎日、異状が無いかどうか、味付けや色彩はどうかなどの感想を書いています。

安全安心、さらに地産地消に力を入れている愛川町の給食は日本一だと思います。

また、中学生にとっての食育はとても大切なので、時折ブログでも紹介したいと思いますので、よろしくお願いします。

今日の給食は、肉南蛮うどん、牛乳、ちくわの磯辺揚げ、ひじきのマヨ和えです。
今日はまた急に寒くなったので、肉南蛮うどんは、心も体もぽかぽかにしてくれますね。今日の給食も楽しみです。

これからも、中二小・菅原小の調理員の皆さん、よろしくお願いします。

 

3年 道徳 言葉おしみ

 3年生は、道徳の授業で「言葉おしみ」の題材でした。

一つの新聞記事から導入がスタートしました。その記事には、「ある高校では、あいさつができない生徒は留年になる。あいさつができると成績の評価になる」というものでした。

子ども達から、賛成・反対の意見を聞き、さらに子ども達に考えさせ、議論させていました。積極的に意見が飛び交い、「さすが３年生！！」と思いました。

「これくらいはいいか」と言葉おしみをすると、相手にきちんと伝わらないことがあります。「ありがとう」の後の「どういたしまして」がなかったり、お願いをした後の返事がなかったりして、言葉や返事があればさらにお互いが気持ちが良くなるのに、それをしないことで関係が悪くなることもあります。

今は、コロナ禍なので、大きな声でのあいさつは難しいかもしれませんが、相手の顔を見て心のこもったあいさつが交わせるとより素敵ですね。

とにかく、3年生は「考え、議論する道徳」が実践できていました。

自由な発想であいさつについての自分の考えを述べ、自分の生活を振り返りながら、今後の自分の生き方につなげていく道徳になっていました。

今日の授業から、「学校の顔」である3年生から、あいさつがさらに良くなると良いと思いました。　

教頭先生 朝のあいさつ運動 生徒のあいさつが素晴らしい

学習室の先生やスクールサポートスタッフの先生が職員室であいさつ

教頭先生が優しく声かけ

昨年度からそうですが、教頭先生は毎朝、校舎周りを歩きながら最後は正門であいさつ運動を行っていました。教頭先生は、学校で一番忙しいのに、頭が下がります。

教頭先生は、子ども達に優しく声をかけていました。

私も、生徒たちに声をかけましたが、気持ちの良いあいさつが返ってきました。
もちろん、生徒自身からも積極的に、私たちに声をかけてくれていました。

自転車に乗って愛川高校に通っている元東中の卒業生も、元気にあいさつをしてくれていて

いました。私の顔を見て、「エーッ！！」と二度見した高校生もいました。「なんで小学校の教頭先生が東中にいるのって思っただろうな。でも覚えてくれているってうれしいことだなぁ」と思っていました。

これからも、朝は部活動の朝練を見ながら、後半はあいさつ運動に参加しようと思います。

今年度の職員スタッフもほぼ全員の紹介がありました。私は、職員の名前と顔がなかなか一致せずに覚えるのが大変ですが、少しずつ覚えていきたいと思います。
 

授業が構造化してわかりやすい

2年生英語の授業

3年生国語の授業

中学校の授業も、単発では見ていましたが、基本は15年ぶりに見ています。

中学校の授業もだいぶ変わってきたと感じます。

子ども達が、「今日の授業で何を頑張ったら良いのか、一時間の授業に流れは・・・」と感じている子ども達も多いと思います。

先生方の中には、子ども達に「本時の目標」をしっかり提示し、50分の流れも提示しながら

、小刻み授業でテンポがあり、わかりやすく授業を進めていました。

通常級の中にも、見通しを持つのが苦手な子ども達もいますが、この授業スタイルだと、見通しを持ちながら、授業に集中することができます。特別支援教育の視点が教育の根幹ですが、先生方はよく理解して授業を進めています。

とても素晴らしい質の高い授業だと思いました。

これからもいろんな先生方の授業を、じっくり見ていきたいです。