英語の授業 ３年生

　 今日の３年生の英語の授業は、これまで学習してきたことをもとに、担当の先生が出した課題に基づいて英作文を行う、という授業でした。担当の英語の先生からの課題は、紙のプリントでではなく、その授業のメンバーを対象にした「クラスルーム」というネットワーク上につくった教室で出されました。生徒たち一人一人がクロームブックを使ってそのネット上の教室にアクセスし、その課題を自分で開いて英作文を打ち込み、完成したら先生のクロームブックに送信、先生がすぐに添削してその結果をその生徒に戻し、合格した生徒は次の課題を開く・・・というかなり濃密な時間を過ごしていました。

　学習は、鉛筆で書くのも大事。一方で、ＩＣＴ機器を場面に応じて抵抗なく利用できるようになり、デジタルとアナログ、それぞれの長所を生かせるように自分で自分に最適なバランスをとれるようになっていくのが大切。ただ、生徒たちはわからないところは気軽に先生に質問しながら、当たり前のように機器を利用して学習を進めていました。

まずは一人一人がネット上の教室にアクセス

これがネット上の教室。ここに先生からの課題が
出されています。生徒は自分のクロームブックでそれを開きます。

課題に対する英作文を各自が行っていきます。

教科書を見たりしながら自分なりの英文をつくっていきます。

できたら先生に送信。
先生からの添削結果が送られてきます。
もちろん、他の生徒は見ることができません。

先生も大忙し。提出された課題を見て・・・

提出された内容によって
それぞれの生徒の所に行ってアドバイス

こちらは先生のクロームブックの画面。
ここで一人一人の提出状態などを確認していきます。

提出される度に一人一人に添削してすぐ返信。
大忙し。

できた生徒は次の課題に進んでいきます。

３学年保護者会を開催しました

 ①進路について　②修学旅行について　の３学年保護者会を開催しました。

進路については学年主任から。評定の持つ意味をより具体的に説明しました。また、今後の日程や、夏休みの間にやることなどの説明を行いました。

また、修学旅行の説明ではパワーポイントを使用し、日程について、持ち物、様々な対策についてなどについて説明を行いました。

保護者の皆様のご理解とご協力のおかげで大変スムーズに会が行われました。ありがとうございました。

最初は進路について学年主任より。

続いて修学旅行について担当より。

保護者の皆様のご理解とご協力で会は
大変スムーズに行われました。
ありがとうございました。

今日は・・・ その２

 今日は七夕。クラスで七夕の飾り付けをしているクラスが有りました。短冊に書かれた願い事は、部活で上手になれますように、身長が伸びますようにといったものから、「親に恩返しができますように」「早くコロナが収まりますように」といった泣かせるものもありました。

色んな事をしっかりと感じて、確かに日々成長しているようです。

笹を用意しているクラスも

3年生は勉強や受験のことが多かったです

こちらは１年生の教室

「親に恩返しができますように」
「身長が伸びますように」
「テニスが上手くなりますように」・・・

みんな色んな事を思っているのですね

こちらコロナが収まることを・・・

教科でしょうか部活でしょうか

学年の掲示板にも・・・

今日は・・・ その１

 今日は七夕。今日の給食は、ちらし寿司に星形のお麩入ったスープ、星形のゼリー、星型のコロッケと季節感満載。食で季節を感じるって大切ですね。

技術科の授業 １年生

 今日の技術科は実習です。本立てのような置いて使う家具の製作です。まずは方眼状の目盛りがつけられた発砲スチロールに似た素材で設計を行い、縮尺を考えて寸法をとり、切り取って模型を製作することを学習中です。これが終了したら今度は木材を使った本物の製作へとうつっていきます。

単純なようで、平面に描いた図面をもとに完成形をイメージする（もしくは完成形のイメージを平面図に落とす）力、縮尺を正しく理解し、そして計算する力、丁寧に切り取ったり組み立てる力、説明書を読み取る力と、各教科でこれまで学んできたものを総動員しなければ完成にはたどり着くことができません。

とはいっても、こんな作業はやっぱり楽しいもの。みんな黙々と取り組んでいました。

図面を作成していきます。きれいに
ひけていますね！

説明書をとみ比べながら下書きの下書きを
書き込んでいきます

先生が回って縮尺や描き方のアドバイス。

ここはねえ・・・

図面が引けた生徒は糸鋸で切り取っていきます

みんないろいろとやり方を考えます

全集中！

切り取った生徒は組み立てに入っていきます

「これはこう！」

作り方あってるかなあ・・・

けっこう難しい図面ですね。

どう？

きれいに接着できるように断面を
やすりがけをしています。

家庭科の授業 １年生

 「食事の献立を考える」という学習を図書室の資料を活用しながら行っていました。

「献立を考える順番を考えよう」「最初は？」「主食！」「次は？」「主菜！」と元気に先生とのやりとりが行われます。

その後、図書室にある料理の本を教科の先生があらかじめピックアップしていたものを一人一人思い思いに持っていき「これうまそー」と楽しそうにメニューを考えながらプリントに書き込みをすすめていました。

教科の先生が見て回ります

おいしそー！

レシピ本にでてくる「小さじ」「大さじ」「ワンカップ」
などの分量を確認

みんな、食べ物のことを考える時って
幸せですよね。

「今」を形づくる

 放送委員会の番組で、各部の部長へのインタビューが行われました。これまで取り組んできたことや、総体が終わった部活では後輩へのメッセージ、これからの部活は総体への意気込みが語られました。今日は野球部、サッカー部、ソフトテニス部。

こんな一つ一つの場面が、「今」を形づくっていきます。

放送委員が司会進行していきます

サッカー部です。

ソフトテニス部です。

野球部です。

避難情報の表現が変わりました

 先週末、強い雨が降り続き、愛川町や厚木市にも大雨警報が出されました。また神奈川県をはじめいくつかの都道府県には「緊急安全確保」という見慣れない言葉も出され、戸惑った方々もいらっしゃったのではないでしょうか。

この避難情報を表す言葉は、1ヶ月半ほど前、5月20日から変更になったばかりです。

これまであった「避難勧告(避難をすすめる）」がなくなり、「避難指示」に統一されました。他の段階の避難情報と合わせ、しっかりと確認し、もしもの時にあわてないで行動できるようにしておく必要があります。

下のサイトに説明のパンフレットがあります。ぜひご覧になって下さい。学校でもこれらを掲示し、防災意識を高めていきたいと考えています。

また、本校HPの左側、「重要」のところにもリンクを貼っておきますので、ぜひご利用下さい。

http://www.bousai.go.jp/oukyu/hinanjouhou/r3_hinanjouhou_guideline/pdf/poster_multi.pdf

厚木愛甲地区総合体育大会3日目 バスケットボール

 バスケットボール男子は愛川町一号公園体育館で行われました。予選リーグは厚木市立南毛利中学校、そしておとなりの愛川町立愛川中原中学校との対戦となりました。どちらの戦いも激しくぶつかり合う戦いとなりました。これまで積み上げてきたものを全てぶつけるかのような熱戦に、時間がたつのも忘れるようでした。