国際教室 英会話の授業 子ども達も安心して授業に

英語の先生とオールイングリッシュの授業

どこの国旗かな？

国際教室から

廊下の壁に貼ってあります　毎月楽しみですね

国際教室に行くと、フィリピンから来た子ども達と英語の先生が、まるで外国の現地校のような雰囲気で、流ちょうな英語が飛び合う授業をしていました。

子ども達もこんなに英語を日本で使うことはないかもしれませんが、国際教室の英語の授業は、安心して英語を話していました。

もうすぐ、フィリピン大使館から現地校の子ども達とのオンライン授業がスタートする予定なので、楽しみにしてくださいね。私も楽しみです。

 

１年生 道徳 義務とは・・・ 考え議論する道徳でした 面白かったです

指導案や板書計画がしっかり練られていて、先生が素晴らしいです

先生のまとめがいいですね

ラストに今日の振り返りと今後の生き方について書いています

１組　議論が終わったところ

２組　先生のまとめの話

３組　伯仲しています

４組　議論に燃えていました

今日の１年生の道徳は、「義務とは・・・」という作品でした。
体育大会前に、よくありがちなぴったりな題材でした。
推薦でリレーの選手に選ばれるも、選ばれた子は絶対に走りたくない、なぜかと仲間に問われても理由を言わない、背景には走りは速く毎年リレーの選手に選ばれているが、成績が下がって陸上部を辞め、これでリレーの選手になったら勉強時間がなくなるということのようです。

クラスを二つに割り、クラスの意見とAくんの意見の立場に立って、議論していました。
多少感情的になる部分や相手側を説得する意見としては甘いと感じる部分はありましたが、それでも見ていて面白かったです。

「強制的にさせるのはどうか」「他に走りたい子がいるのでは」「成績が下がると心配している人は他にもいるのでは」「本当にそれが理由なのか」等さまざまな意見が出ました。

ある担任は、「私ならAくんに走ってもらいます」と断言した先生がいました。
私も同じかなと思いました。

私は、Aくんの本当の理由が聞きたい、２人でじっくり相談する時間を設けたいと思いました。走りたくない真意がどこにあるのか、本当に勉強が理由なのか、仲間も先生もAくんに期待している、活躍したときにみんなで拍手をし讃えたい、Aくんにクラスのために走って良かったと心からそう思ってもらいたい、これからも得意なこと、不得意なこと、クラスの一人ひとり色々あると思うけどみんなで支え合いながら、行事や学習に取り組んでいこう、と持っていければ理想かなと思っていました。真意を聞いて、担任としてAくんの真意が納得できれば別ですが・・・。

本当ならみんなで解決できればいいですが、最後は担任が頑張らないといけないクラスですね。

このお話の続きが知りたいです。

道徳なので、考え方はさまざまで結論はありません。ある担任も言っていましたが、
まずは相手の意見を尊重し、受け入れながら、自分の考えを話すようにするといいですね。
感情的にならずに、話し合いがスムーズに進んでいきます。

これも大切な学習です。

これからも、「考え議論する道徳」を楽しみにしています。

 

学習室 子ども達が頑張っています

道徳の授業　体育大会のことを考えています

3年生　頼みますよ

カーネーションを作っています　楽しそうだね

あやめがきれい

こいのぼりの掲示物がすごい

学習室の子ども達の「顔がいい」ですね。

「顔がいい」というのは、一生懸命学習に取り組んでいるからです。

また、交流級に入っても、授業に集中しています。

体育大会の練習も率先してクラスに入り頑張っています。

自分の目標を持ちながら、学習室や交流級での学習・生活を頑張っています。

掲示物も毎回素敵ですね。いつも見るのが楽しみです。

学習室の子ども達が輝く学校は、学校全体が輝きます。
そんなインクルーシブな学校をこれからも目指していきます。

 

教育委員会学校教育相談員が来校

 町の教育委員会の学校教育相談員さんが来校され、校内を巡回し、子ども達や先生方の様子を見に来てくださいました。

相談員さんからは「校内が大変落ち着いていますね」と、お褒めの言葉をいただきました。

その後、校長室で校長と教育相談コーディネーターが一緒に入り、不登校の子ども達の様子を中心に情報交換をしました。

約2時間半でしたが、有意義な情報交換ができました。

4月は全体的に良いスタートを切り、5月も子ども達が頑張っています。この調子で、体育大会へ突き進めるといいですね。

来月も学校教育相談員さんが来校されますが、さらによい報告ができるとうれしいです。

２年生進路 人が働く理由とは・・・

 2年生の総合の時間は、進路学習でした。「人が働く理由とは・・・」で、プリントには、5つの志向から、自分が一番大事にしているものを選び、その理由を書いていました。

自分志向・社会志向・経済志向・名誉志向・家族志向の5つでした。一人ひとりが楽しそうにかつ真剣に考えていました。

次に、班になり自分で書いたものをみんなで回して読んでいました。

その後、担任が子ども達に質問し、1番にしたものに手を挙げさせていましたが、やはり自分志向が1番多かったです。

私は、自分・家族・社会・経済・名誉の順番にしました。正解はないですが、子ども達と一緒に「ああでもない、こうでもない」と言いながら考えてみて楽しかったです。

まず、仕事は自分が楽しくないと続かないし、キツいですね。ブラックといわれるこの教員という仕事も好きでないと続きません。次に、お世話になっている家族のために、そして社会貢献のために、次にお金、最後には名誉・・・という感じです。このクラスでは、個人志向が一番多く、次に社会志向と家族志向が同じくらいで手があがり、経済志向は1人、名誉志向は0人でした。

子ども達もしっかり考えていますね。改めて考えさせられる進路学習でした。

ALTの先生 いいですね

1位の班にはシールがプレゼント　子ども達は大喜び

当たると班のみんなで拍手

1年生でもクイズ合戦　やったぁ　正解だ！！

昼休みも外へ出て、積極的に子ども達とコミュニケーションを取ろうとしています

大変明るい先生です

3年生　クイズで盛り上がっていました

朝の打ち合わせで、先生の紹介

今年度のALTの先生はいいですね。
明るく謙虚ですばらしいです。

授業を見ましたが、子ども達と楽しそうにクイズ合戦をして盛り上がっていました。

子ども達はもちろんですが英語科の先生方も楽しく授業ができて喜んでいました。

今後の授業やパフォーマンステスト等、楽しみですね。

１年間、よろしくお願いします。

 

3年生 全国学力学習状況調査 英語「話すこと」

3年生は、全国学力学習状況調査の英語で「話すこと」の調査をしていました。

１クラス1時間ずつをさらに3つのグループに分け、１グループ１５分で機器の操作の確認や練習問題を行い、全員が準備できた確認後に調査がスタートしました。

私が見たときは、絵を見て、その状況を子ども達が話していました。

この調査は準備が大変ですが、今後「話せる英語」という観点からすると、とてもいいことで画期的なことですね。

是非高校入試や大学入試でも取り入れてほしいですね。そうなれば、小中の英語の授業もさらに変わってくると思います。

多少文法が間違っていても、伝えようとする気持ちが大事、相手に伝わったかが大事、そんな「主体的に学習に取り組む態度」が重視されるといいですね。

子ども達はヘッドセットをつけながら集中して聞いて、一生懸命考えて話していました。

今後の授業でも、ペーバーテストだけでなく、パフォーマンステストの参考にできたらと思います。

３年生の皆さん、先生方、お疲れさまでした。

 

３年生 体育大会学年種目練習

空気を抜くのが大変！

終わった後の実行委員の話

競技担当の先生が熱く語っています！

３－４　作戦会議　温かい拍手

応援団長・競技長が指示を出しています

3－3の練習　みんな楽しそう

３－２　上手上手

３－１　うまいね　スピードが速い

楽しそう！！

３－５　さぁどういう作戦で行く？

３－４　実行委員が仕切ります

時間前に全員が集合　さすが3年生すばらしいです

3年生は、体育大会学年種目の練習が始まりました。
チャイム前に全員が集合し、さすが3年生です。素晴らしいですね。

学年種目は、「シン運び玉え」です。3人で大玉を地面につけないで運ぶリレーです。
各クラス、どうしたら上手に運べるかを考えていました。
作戦会議が重要ですね。

この日は競争せずに各クラスの練習で終わりました。
次回は、競争しそうです。

競技が終わってから、大玉の空気を抜くのが一苦労でした。

次の練習がまたたのしみですね。
学年委員の皆さん、体育委員の皆さん、お疲れさまでした。

来週からは、いよいよ縦割り練習も始まりますね。
最上級生として、後輩達の手本となるよう、しっかりまとめてください。

 

3年生授業集中 明日が進路希望調査の締め切りです

 

3年生は、どのクラスも真剣に授業を受けています。

さすが学校の顔、すばらしいですね。

さて明日10日（水）が進路希望調査の締め切りです。

ご家庭でよく話し合って、提出してください。

よろしくお願いします。