食品ロスを考えよう できるだけあと一口・・・

中津第二小の栄養教諭の先生が各クラスでお願い

昨日の残食は・・・

２－１完食　気持ちいいね

今日の献立は、ミルクパン　牛乳　青菜とえびのスープ　チリコンカーン　夏みかん入り杏仁豆腐

指導資料です

今週は、食育週間です。今日のテーマは「豆を食べよう」でした。
ミルクパンにチリコンカーンを挟んで食べましたが、最高においしかったです。

さて昨日ですが、残念ながら残食が多かったようです。

栄養士の先生が来校され、一生懸命ポスターを作成し、食育の指導をしてくださいました。

今回は２年生を中心に指導してくださいましたが、１・３年・職員等、みんなで考えさせられる内容でした。

小学校と違って、給食室の存在が遠く身近ではないので、なかなか栄養士さんの給食への苦労や愛情がわかりにくいかもしれませんが、あと一口食べてもらえると残食が少なくなります。

絶対に無理はいけませんが、まだ食べられそうなら、あと一口食べられたら残量がかなり減ると思われます。

みんなが小学校の時に、給食委員会があり、給食の調理員さんに向けて、全員で感謝の会をやりましたよね。クラスで協力しながらカレンダーを作って調理員さんに渡しましたよね。その時のことをよく思い出して、感謝の気持ちであと一口食べましょう。

世界には、貧困で苦しんでいる子ども達がたくさんいます。また、テレビ等マスコミで皆さんが知っているように、戦争に巻き込まれ食べるものも食べられていない子ども達もいます。
SDGｓでも、食品ロスへの対策が叫ばれています。

さまざまな観点からも、無理はいけませんが、「あと一口」の精神で完食を目指しましょう。２－１を中心に、他のクラスの食缶がきれいでした。気持ちがいいですね。

お忙しい中、栄養士の先生、ご指導ありがとうございました。
机に向かう学習も大切ですが、心も体も鍛えてくれる食育も大切な学習です。
今後も、食育へのご指導、よろしくお願いします。

 

１年生 チャイム着席◎ 自主学習◎

 

国際教室で２年生が自主学習

昼休みに班長会議　自治活動が育っています

１－１　数学の授業前の様子

１－２　国語の授業前の様子

１－３　英語の授業前の様子

１－４　社会の授業前の様子

期末テスト２日前ですが、クラスを巡回していると、全体的に反応も良く活気があって、生徒はよく考え、よく仲間と話し合い、意見を堂々と発表しています。

それより何がすごいかというと、生徒のチャイム着席です。３分前にはみんな席に座って、授業準備を行い、すでに予習をしている生徒もいます。

２０年前を考えると、先生方が「早く教室に入りなさい！」との声かけが日常でした。また、生活委員会がチャイム着席調べをし、班長が帰りの会でチャイム着席違反の人数を発表していましたが、今はほぼ違反がゼロなので生活委員会の仕事はなくなりました。その後、生活委員会がなくなり、学年委員が自分の仕事の役割と責任を感じ、しっかり声かけしています。生徒が本当に頑張っていますが、その裏には、先生方がまず自分のチャイム着席を守っています。授業に遅れる先生方を見たことがありません。昼休みなどの休み時間も廊下で生徒の観察をまめにし、いろんなトラブルが起きないよう未然防止に努めているからです。

先生方には、感謝しかありません。JTO（授業に生徒がしっかり取り組めているかどうか、授業後に先生に評価を聞く活動）等、学年委員会が生活委員の仕事を引き継ぐ形で現在も進行しています。素晴らしい自治活動だと思います。この良き伝統はこれからも続けていってほしいですね。

生徒が自分たちで平和な学校を維持していく、作っていくことが大切なことを、ことある毎に先生方が生徒に語ってほしいと思います。

学校が荒れるのは早いですが、元に戻すのには相当な時間と情熱が必要です。ですから、現状に甘んじることなく、積極的に攻めの姿勢で教育活動を進めていきたいです。授業改善もその一つです。昨日の校内研でも、

学習評価をなぜするかに、先生自身の授業改善につなげることも目標の一つ、と指導主事の助言にもあったように、授業で勝負していきたいです。

私が大事にしている「誰一人も置き去りにしない！」を、行事だけでなく授業でも実践していきたいです。校内研でも、いろんなヒントがあったので、ぜひチャレンジしていきたいですね。

やはり、実験的な授業や質の高い授業を見ると、心が揺さぶられ楽しいですね。授業をしている先生も楽しいし、生徒もきっと楽しいと思います。

いよいよ期末テストまであと二日。テストの結果が良いといいのですが、もし悪くても、しっかり復習して満点の状態でリスタートしてください。

我々教員も、生徒のテストの結果を、今後の自分自身の指導改善につなげていきたいと思います。

給食週間 食から季節を感じよう

指導資料です

今日の献立は、うめちりごはん　牛乳　じゃがいもの煮付け　アスパラと卵のソテー

今週も給食週間です。

今日のテーマは「食から季節を感じよう」です。

入梅になり、雨の多い季節になりました。

疲れもたまる季節ですが、梅を食べて疲労回復に努めましょう。
梅のさっぱりした味が、煮付けやソテーによく合っていました。
おいしかったです。ごちそうさまでした。

明日は、「豆を食べよう」がテーマです。
どんなお料理が出てくるか楽しみですね。

 

期末テストまであと３日 ３年生頑張っています

 

補習で教え合い

昼休み自主学習

ハートフル掲示板には、気合いの言葉がいっぱい

音楽の授業では感染対策バッチリ

３年担任の思いが・・・

数学では、期末テストに向けて問題を解きまくっています

英語の授業　文法を押さえています

英語の会話練習　頑張っています

朝練がないので、八時頃はいつもより生徒が多い

教頭先生は毎朝、温かく見守り

期末テストまでいよいよあと３日と迫ってきました。
どの学年も気合いが入ってきました。

特に三年生は、１学期の成績も２学期に加味されて、高校入試の内申点に繋がるとのことで、必死に学習に取り組んでいました。

授業中はもちろん、昼休みの自主学習では、進路室に集まって真剣に学習に取り組んでいました。
特に、いつもはやんちゃな子ども達も、社会のノートの提出期限に間に合わせようと、集中して学習に取り組んでいて見直しました。

３年生一人一人が自分の進路に向けて、しっかり考えていることがよくわかりました。

あと３日、後悔しないように、自分で作成した学習計画表をしっかり実行できるように、また自分で立てた目標が達成できるように、有言実行で頑張ってほしいです。

努力は人を裏切らない！
練習（家庭学習時間）はうそをつかない！

そう信じて、あと３日間、自分を鍛え、自分の殻を破ってください。
３年生の活躍を期待しています。

２年生も 頑張っています

暗唱に励む子ども達

懐かしい枕草子　よく覚えたなぁ

短歌の暗唱にも取り組んでいました

満点のチェック表　Excellent！（最上級の褒め言葉）

英語のペアワークを頑張る２年生

元気の良い２年生も、しっかり学習に取り組んでいました。

特に国語では、枕草子の春から冬までの暗唱と短歌の暗唱に取り組んでいました。

枕草子は懐かしいですね。「春はあけぼの・・・」と我々の中学時代もやはり暗唱していましたね。今の子ども達も同じで、頑張って暗唱していました。

プラスに、子ども達は短歌の暗唱も頑張っていました。

子ども達の様子を見に行くと、暗唱プリントがほぼ満点の生徒がいて、「すごいじゃない！！」と私が話すと、その生徒はニコニコしながら「頑張りました、後４つで全クリアです！」と話してくれました。「この頑張りは、ブログにアップしないとね。いいかな？」と私が話すと、その生徒は大喜びして「うれしいです。久々ブログをチェックしてみます。私のプリント写るかなぁ・・・」と話してくれました。

子ども達の頑張る姿や頑張った後の達成感・満足感の笑顔を見るのは最高ですね。
これからも多くの子ども達の頑張りや笑顔をどんどん紹介していきたいと思います。

 

学習室 リソースルームをきれいに・・・

ボンドで貼り付けたところを強固に

技術科の先生と学習室の先生がお手伝いに

学習室の子ども達が丁寧にお仕事を

リソースルームが着々と使いやすく・・・

天板の準備万端

かわいい飾り付け

学習室の子ども達が、先生方と一緒に、リソースルームを使いやすく、明るくしようと頑張っていました。

カラーボックスの上に天板をボンドで貼り、固定していました。

どういう使い方になるのか、今後はっきりしていくと思いますが、リソースルームが着々と使いやすくきれいになってきました。

リソースルームは、ステップルームとはまた違って、今後少しだけリフレッシュしたい子ども達の受け皿になれば、と思っています。

これから掲示物や飾り付けで、明るい雰囲気の部屋になることでしょう。

学習室の子ども達、ありがとうございました。先生がtもお疲れさまでした。

子ども達の心地よい居場所作りに、全職員でこれからも努めていきます。
「誰一人も置き去りにしない」学校作りを・・・

 

給食週間 ～よくかんで食べよう～

指導資料です

今日の献立は、ごはん　牛乳　キーマカレー　ごぼうサラダ

愛川町では、今週と来週の二週間を、食育週間とし、テーマを決めて工夫した献立を立てています。

今日は、「よくかんで食べよう」がテーマで、レンズ豆やごぼうが入っていて、よくかんで食べることができました。キーマカレーもごぼうサラダもおいしかったです。

来週の献立も楽しみですね。

 

１年生 頑張っています

 

理科の授業　プリント学習に夢中

美術の授業　集中して取り組んでいます

技術科の授業　どんな木工制作に繋がるかな？

国語の教科書を読む姿勢が素晴らしいですね

１年生の授業態度が素晴らしいです。

私は、休み時間にふらふらと廊下を歩いていると、子ども達は３分前には席に着き、２分前は教科書等用意をし、１分前には予習をしていました。

学年委員が、「一分前です。予習をしてください」と言うと、「はい！」とクラスのみんなの良い返事をし、拍手をしていました。温かいクラスでした。

また、昨日、小学校の頃を思い出し、「○○さんは、小学校の頃は机周りが大変な状態だったけど、今は大変きれいじゃないですか。すばらしいですね。うれしいですよ」と私が話すと、その子は照れながらうれしそうにしていました。周りの子ども達も笑いながら、「でも校長先生、机の中はわからないですよ」と仲間が言いました。「そうなの。じゃあチェックしようか？？？」と話すと、「今は・・・ちょっと・・・」と子どもは言ったので、「じゃあ、明日机の中をチェックするよ！」と伝えると、深くうなずいてくれました。後ほど、見に行こうと思います。机の中がきれいだと、またその子をほめられていなぁ～、と思います。

さらに、小学校の頃、遅刻の多かった子に、「ちゃんと時間通りに来られて偉いね。中学校に行ったらどうかなと、正直心配していたけど、遅刻しないで頑張っているね。うれしいよ」と話すと、素敵な笑顔を見せてくれました。

１年生は遅刻をせずに頑張っています。一つは部活動のおかげですね。先生方も、毎朝早く子ども達の対応、ありがとうございます。
また、保護者の皆さんの声かけと送り出しのおかげですね。子ども達の話を聞いたり、諭したり、叱ったり、褒めたりと、思春期まっただ中、大変だと思います。

私も、当時中学生の娘に「くそじじい！！」と言われたことがありましたが、その時は大変ショックでした。
娘が２０歳過ぎに、その話をしたら全く覚えて無くて、ごめんね、と謝られました（笑）。私の親としての経験上、思春期の子どもの言うことは半分は信じ、半分はちょっとどうかなと疑う感じで、ちょうどバランスがとれていたかな、と思います。

これから思春期を迎え（もう思春期まっただ中の人もいる）ますが、子どもは平気で親にウソをつくこともあるかも知れません。「何かこの子の様子が変だな？」ということがありましたら、早めに担任や担当までご連絡ください。早め早めに対応ができたら良いと思います。

とにかく１年生は、学習に、部活動に、習い事にがんばっています。

２年生 保健の授業 喫煙と健康

一生懸命まとめていました

担当は２年生の先生にアンケートを取り、まとめていました

意見のある人？の先生の問いに、子ども達はアットホームに答えていました　

２年生の保健の授業は「喫煙と健康」でした。

喫煙することが、健康にどれだけよくないかをわかりやすく子ども達に教えていました。

保健の先生は、身近にいる２学年の先生方１０人のデータを取り、喫煙率を調べていて、それをクイズ形式にして、子ども達に尋ねていました。「０人だと思う人？」「１人だと思う人？」と聞いても子ども達から誰も手が上がりませんでした。「３人だと思う人？」でパラパラ手が上がりました。私も子どもの気持ちになって、興味津々でした。結果はなんと・・・なんと０人でした。以前喫煙していた先生もいたようですが、健康維持のためにやめたそうです。

私も、喫煙はしたことがありません（当時では珍しく父親が喫煙していなかった事も大きく、喫煙する家庭環境にありませんでした）。

今日の授業を通して、子ども達には、自分のために、家族のために、周りにいる仲間のためにも、喫煙せずに健康維持に努めてほしいと思います。

保健の先生、調査、授業準備お疲れさまでした。

 

今週は、給食週間 今日は「神奈川県の食を知ろう」

今週の給食の指導資料です

今日の献立は、サンマー麺　牛乳　揚げシュウマイ　ほうれん草の辛子じょうゆあえ

今週は給食週間です。

給食は、あたたかくありがたいですね。
サンマー麺は神奈川県のご当地ラーメンで、とてもおいしかったです。

ただ、小学校のように麺が袋麺でなくスープにからんである麺の方がおいしいですが、流通の関係でしかたがないですかね。あの麺とスープになれてしまったので・・・。

でも、ぜいたくは言えません。温かい給食はおいしいです。

明日は、キーマカレー、ゴボウサラダです。楽しみですね。
栄養士の先生、調理員さんに感謝です。

 

「誰一人も置き去りにしない」学校作りのために・・・

 

校内研推進委員会　誰一人も置き去りにしない授業にするには・・・

 今日は、１時間目に道徳の授業を参観し、その後教育委員会に書類を提出に行き、その後、家庭訪問に二軒行って来ました。一軒は、１０分近く家の前で粘りましたが会えませんでした。もう一軒は、家のチャイムを押したと同時に相談指導教室の先生方二人とばったり会ってしまいました。３人で子どもと話をし、相談指導教室に行けるとのことでした。（その後の確認で相談指導教室に行けたとの連絡あり。これで３日連続で行けました。すばらしい、うれしいですね！相談指導教室の先生方、ありがとうございます）

学校や自教室に居場所があるのは本来理想かも知れませんが、今は困り感のある子ども達に対して、多様なニーズに応えなければなりません。ですので、子ども達にとっての良い居場所を作ってあげたいと思っています。それが、学校の自教室なのか学習室なのか、国際教室なのかステップルームなのか、リソースルームなのか保健室なのか、また相談指導教室なのかフリースクールなのか、お家なのか・・・、その子の状況を正確に把握しながら、将来自立するための今の良い居場所を作ってあげたいと思います。

昨日の校内研推進委員会でも、若い先生方からいろんな角度からの発想豊かなアイデアがあり、「面白い研究ができそう」と感じました。その発想の中には、「誰一人も置き去りにしない！」を意識したものが多くあり、うれしく思いました。来週の月曜日１３日は、校内研全体会で、町の指導主事が来校され、講師としてお話を聞くのを楽しみにしています。

動画を全職員で真剣に見ていました　何か感じてくれたら・・・

学校生活の中では、授業時間が一番長いので、「誰でも参加できる・わかる授業」であれば、わかる楽しさを実感でき、学校が楽しくなると思います。「誰一人も置き去りにしない」授業ならば、一人一人の特性や本人のやる気にあった授業のあり方を考え、実践することで、子ども達の主体性や学力の向上に繋がっていけばと思います。

職員会議の校長の言葉では、「誰一人も置き去りにしない！」を先生方が意識して動いてくださっていることに感謝し、その後、１０分ちょっとある「みんなでとんだ！」を全職員で視聴しました。「後は先生方で感じ取ってもらえたら」と伝え終わりました。もし、保護者の方や子ども達も見る機会があったら見て何かを感じ、共有できたらうれしいです。

教頭先生から、インクルージョンの考え方

教育界の流れと暴力行為・不登校の推移、相関関係

平等から公平へ

教頭先生からは、私の話の流れで「インクルーシブ教育」「合理的配慮」について、学校事故防止会議の中で、取り扱っていただきました。「平等から公平へ」「合理的配慮とは」「インクルージョン」について、短時間でわかりやすく簡潔にお話ししてくださいました。

スクールカウンセラーの先生からの報告でもうれしい話があり、不登校気味の子も一歩一歩自分の居場所作りのために動こうとしています。また、保護者の方が、お仕事を休まれてもお子さんのために一生懸命動いてくださっていて、感謝しかありません。

先日、ご両親ともお話ししましたが、「一生懸命お子さんのことを考えて保護者の方が動いてくださっているお子さんは、いつかきっといい方向に進んでいきます。これは３０年間以上教員をやってきて言えることです。だから一緒に無理せずこつこつ頑張っていきましょう！」と校長室で話しました。次回ご両親にお会いしたときは、ご両親をねぎらい、「ありがとうございます」と伝えたいです。

放課後登校する子ども達もいますが、熱心に担任を中心に対応してもらっています。忙しいのに先生方にただただ感謝感謝です。

明日も、時間が空けば、家庭訪問し声かけしていきたいと思います。小学校の校長ができて中学校の校長にできないわけではありません。先生方も汗をかいているので、私も自分らしく汗をかこうと思います。

「誰一人も置き去りにしない」学校作りのために、これからも全職員で汗をかこうと思います。