３年生理科

 今日は３年生の理科の授業の様子です。

「南中高度と季節の変化」について学習していました。他の先生が授業見学に来た事もあり、教科担当の先生が地球儀を持って歩くと「ゴー☆ジャスだ！」と芸人の名前を言ったりして少しハイテンションになった生徒もいましたが、学習になるとしっかり集中して取り組んでいました。地球儀をもった先生が、「ねえねえ〇〇・・・はどうして？」とチコちゃんのマネをしながら生徒に質問したり、楽しそうに学習していました。

回答する列を決めています

地球儀を持ちながら質問をしていきます

「夜の所に斜線を入れてください」

地軸がまっすぐなら地球からなくなるものがある。何だと思う？

ちょっとまとめてみよう

ノートをとる時はしっかり切り替えて集中しています

いのち その２

 ２・３年生に引き続き、今日は１年生が「命」について考える道徳を行いました。ビデオを見た後、クラスで周りの人と感想を交換し、ラビカード(「ラビ」はフランスで『命』という意味とのこと）を記入していきました。みんな真剣に取り組んでいました。

まず今日の内容について簡単な説明

命についての授業のビデオ視聴

みんな集中

内容について意見交換をします

みんないろんな感想があるようです

先生からラビカードについての説明

みんないろいろ考えながら記入していました

しっかりと向き合っています

まとめる。表現する。

 １年生の今日の総合の時間は、職業講話の内容を模造紙にまとめたものの発表を各クラスで行っていました。１クラスの生徒がいろんな職種の講師の先生の講話に分かれていたので、他のコースの発表をみんな興味深く聞いていました。中には消防士の方の一日の流れの説明で、「トレーニング」の時は腕立て伏せをしたり掃除の時は掃除の動きをしたりと実演して見せてくれるグループもあり、笑いが起きていました。また、あるグループでは内容をクイズ形式にするなど工夫していました。きちんと話を聞く、記録する、きちんと整理してまとめる、聞いている人がわかりやすいように工夫する、発表の時はひきつけられるように表現するなど、たくさんの学びがそこにはあります。

「トレーニングをします。」と読み上げると同時に腕立て伏せ

しっかりと役割分担

グループの発表が終わる度に感想を記入

話している箇所をきちんと指し示しながら

こちらでも集中して感想記入

おちついた語り口です

先生方も見守ります

こちらは和菓子土門の講話について

よく通る声で発表。

硬い表現にならないよう工夫していました。

みんな生き生きと

伝わってきたもの。伝えていくもの。

 現在国語科では書き初めに向けての練習を行っています。「毛筆は硬筆の基本」という位置づけで、 3年間で「いろんな表現を見て学んで『文字は文化』ということを理解する」「その豊かさに触れながら効果的に文字を書く」ことを目的として学習しています。文字そのものを「文化」として捉える国は珍しいと思います。また、年が改まるときに、気持ちを改め、新年にむけた目標を掲げるという日本文化の伝承をしていく意味もあります。書き初めの作品を教室に掲げ、それをお互いに目にすることで刺激し合う効果もあります。

加えて今年度、コロナ禍で様々なものが縮小･中止された中で、例えば総体が交流戦になっても、例えば始業式や終業式などの儀式的なものが放送での実施になっても、たとえその形を変えたとしても、きちんと節目の機会を設けることが大切なんだ、ということを痛感することが度々ありました。書き初めもまた、自分の気持ちを心の背筋も伸ばして確認するそんな貴重な機会の一つなのだと思います。

さすが先生。見本を生徒と一緒に書いていました。

前日には完璧に会場準備を整えてありました

会場はゆったりとできるように多目室

本番は条幅用紙ですが今日は半紙に何度も練習

手前の生徒は小筆の練習中。みんな全集中？

なぜか体育の先生も参加していました。
見守る他学年の国語の先生。

いのち

 道徳の授業で「命」についてそれぞれの学年で考える授業を実施しました。「ラビーカード」というカードに生徒一人一人が考えたこと、感じたことを書き、それを他の学年の教室に掲示して縦割りでお互いの考えに触れる、ということを行っています。(まだ全学年終わっていませんが）みんな真剣に記入してくれています。「命とはいろんな人の愛情を受けた形」「とても重いかけがえのないもの」「命はつながっていくもの」などなど、それぞれがそれぞれの考えを綴（つづ）ってくれました。こんなふうに考えを交換することで、より自分の考えを深めていってほしいと思います。

さわやかな青空の下、Ｂ棟４階から見える
宮ヶ瀬ダムが紅葉に囲まれていました

風の子

 だいぶ冬らしい寒さが続いたここ数日。でもそんな寒さにも負けず、今日も朝から各部活が熱心に活動に取り組んでいました。

今日は体育館の様子です。

バドミントン部です。二人一組で下から打っていました。

顧問の先生が見本を見せます

こちらは女子バスケット部　フットワーク主体です

ステージの上では男子バスケ部がファンダメンタルを

後半は男女が一緒にシュート練習

さっそく

 昨日の専門委員会を受けて、さっそく図書委員会による、読書推進のためのお薦めの本の紹介が１２月のバージョンに更新されていました。

また、図書館前の「本だいす木」もたくさんの自分の好きな本紹介の葉っぱがたくさん生い茂ってきています。こんな生徒たちの活動が活発になっている様子は、とてもいいものです。

図書室前の「ほんだいす木」たくさん生い茂ってきました

こちらは２年生のフロア。ミカンですね。
「ホッと一息、『本』と一息」のキャッチフレーズがいいですね。

こちらは３年生フロア。ゆきだるまがいいですね。

こちらはクリスマスツリー。飾りにコメントが

それぞれの場所で

 昨日の代表委員会を受けて、今日は専門委員会が開催されました。

それぞれの委員会のそれぞれの場所で、さまざまな話し合いや取組が行われていました。

生徒会本部では「あいさつ運動をさらに盛り上げていくには」ということを話し合っていました。各学年委員会では学年集会や学級反省の持ち方について確認していました。また各専門委員会ではいろんなアイディア出し合ったり作ったりして創造性豊かに展開していました。

こんなふうにいろんな活動を、それぞれの場所で生徒それぞれが楽しみながら、創造性を持って取り組む様子は本当に頼もしいものです。

こちらは生徒会本部。あいさつ運動をさらに
盛り上げるためにアイディアを出し合っていました。

こちらは１学年委員会。学級反省の進め方について
作業も含め確認をしていました。

こちらは２学年委員会。学年集会の進め方について内容の確認と
役割分担について。積極的に立候補。

こちらは３学年委員会。「○○先生、集会で激励お願いします！」
「○○先生にはひきしめてもらって！」先生にもどんどん役割を振っていきます。

生活委員会。道徳とリンクさせた活動を計画中。
詳細はこれからなので秘密です。

こちらは環境委員会。話し合いが終わって
ペットボトルキャップの回収の開始

回収中です。

こちらは放送委員会。先生が説明中、「三者面談」を
「しゃんしゃめんだん」と言ってしまい笑いが起きていました。

こちらは図書委員会。学期末貸し出しに向け
本屋さんのように本のＰＯＰづくりを行っていました。

いろいろとアイディアを実行していています！