香る秋

 プール前と北門近くにあるキンモクセイ（金木犀）が見頃になっています。

いい匂いが香ってきます。猛暑だった一昨年は10月17日、例年並み？の昨年度は10月2日にキンモクセイの記事があります。今年の夏は当初こそ暑かったものの、お盆の頃から長雨が続いて涼しい日がだいぶ多いせいか、今年はここ3年で一番早く見頃になっているようです。

季節の移ろいを感じることができる校庭というのはいいものですね。

一番正門寄りのキンモクセイです

プールの入り口付近のキンモクセイ。
2本が並んでいます。

こちら北門近くのキンモクセイです。

安全のために

 今日は下校の時に自転車安全点検が行われました。いろいろなチェック項目を確認し、各学年の担当の先生に提出します。

安全のための継続的な地道な取り組みは、見えない力で自分たちを守ってくれます。

未来を委ねる

 生徒会選挙の選挙活動が始まりました。生徒会会長に2名、2年生副会長に2名、1年生副会長に6名といずれの役職も決選投票が行われることになります。

どの生徒が選ばれても、きっと愛川東中学校の未来ために一生懸命取り組んでくれると思います。どの候補者もしっかりと自分の考えを生徒会全体に伝えていってほしいと思いますし、選ぶ方も、しっかりとその考えを聞いてほしいと思います。

こちら選挙の実施を伝える選挙公報です。

各立候補者の選挙ポスターが各フロアに掲示されました。

昇降口の所には顔写真入りの立候補者一覧が

昼の放送で立候補演説。
今日は生徒会長の立候補者二人の演説

いろいろ工夫して自分を伝えようとしていました

きっとどちらが選ばれても頑張ってくれるでしょう

2年生 国語の授業

 今日は三浦哲郎さんの「盆土産」という作品に入ったばかりでした。

この「盆土産」、ずいぶん前から教科書に載っているので、お父さんお母さん世代の方も教科書が同じ会社のものなら学習したことがあるかもしれません。「エビフライ」を「えんびふらい」と言ったり「エビフライは、シッポを残すんせ」といった印象的な会話が記憶に残っている方もいらっしゃるのではないでしょうか。東北の出稼ぎをしている家族の優しくもユーモラスな内容で、私もこの作品がきっかけで三浦哲郎さんの他の作品を読みふけったことがありました。

今日の授業は、単元の最初ですが、ただ範読を聞くのではなく、どこがポイントかを聞き取りながらどう確認していくかを学習してからCDを流していました。いろんな角度から学習計画が練られています。

聞き取りの時のポイントの説明

配布されたポイントを説明を聞きながら確認

黒板には、今日の授業展開が「漢字→返却物→
→説明→CD→見本→ノート」と明確に示され、
単元の目標も明示してあります

生徒たちもよく集中しています

聞き取りの時の見本が配布されました。それぞれの
記号について説明があります。

内容確認のためのポイントのプリントと合わせてみながら
CDから流れる朗読を聞き取ります

なんどもプリントを見返します

段落の切れ目でCDを聞くのを中断。
先生から確認や説明が。
みんなの目が真剣でいいですね。

説明を受けて教科書に書き込みを。

３年生 数学の授業

 ３年生の数学は少人数で行っています。今日は、立体の展開図を元に、記述式の問題で、高さや面積を求めていく考え方について学習していました。

なかなか展開図だけではイメージできない場合も多いので、実際に展開図と同じ紙型を組み立てて生徒に示し、立体のどこが展開図のどこに当たるかをすぐにイメージできるように繰り返していました。

また記述式の問題を解く場合の鍵である、「求める数値」を文字に置き換え、とにかくその文字式から導き出される数式を図形に書き込んでいくという基本を徹底していました。

展開図と同じ紙型でイメージを作れるように特訓

ここが図の高さになるだろ？

教科書の展開図に書き込んでいきます

みんな必死に考えます

分かっても分からなくても分かろうと考えることが
脳にとてもいい刺激を与えることが
脳科学で証明されています。大切なのは諦めないこと

図に書き込みを・・・

イメージをつかめない生徒の所に行って紙型を
折りたたんで立体にします

頭を抱えながらも頑張ってますね

新人戦に向けて バスケ部

 新人戦の日程が9月25日(土)に決まり、朝練習を再開したバスケットボール部。

こちらもまた、夏休みを乗り越えて、たくましさを感じます。ケガのないよう、しっかりと体を慣らして、新人戦でよい戦いができることを祈ります。

指導にも熱が入ります

スリースレッドポジションも様になってきていますね

一人一人に声をかけます

こちら女子バスケ部

黙々とプレーします

レイアップシュート

身長も伸びた？

1年生 英語の授業

 今日はあＡＬＴの先生との授業。ハンバーガーショップでの注文の会話について学習しました。昔の教科書と違い、かなりリアルな会話。英語表現も、一つ一つの単語や英熟語を丁寧に覚えて、というよりは、そういう表現を実際に使っているからその表現で、という感じです。また、ハンバーガーショップのメニュー表をみて、「お店で食べる場合で、お金が５ドルしかなかった場合」「持ち帰りで、お金が12ドルあって友達の家にお土産でもっていって一緒に食べる場合」など、基本の会話文を練習した後はそれを応用して自分でその会話を考えるという、かなり高度な学習を行っていました。ＡＬＴの先生の発音を学びつつ、密度の濃い時間を過ごしていました。

会話文を読み合います

自分で読み終わったら立ち上がります

役割分担で読む時に先生も参加

ポイントの説明。
「フライドポテトって注文すると
アメリカではいつまでも出てこないんだ」
「この表現、ほんとよく使うよ」など
生きた言葉で説明していきます。

ＡＬＴの先生の見本。

これがメニュー表。金額も「ドル」「セント」表記

基本の文を学習したらいろんなパターンで注文してみよう
という問題。お金の範囲で注文内容も自分で考えるので
かなりリアルな場面設定

場合に合わせた英会話を行います。

みんなよくやっています

1年生 理科の授業

内容は「気体の発生と性質」。

酸素や二酸化炭素の発生させる方法や採集方法、またなぜその方法で採集するかの理由について考えていました。次々に細かく質問が先生から飛び、生徒達はそれにそなえて、ノートをしっかり取りながら教科書や過去のノート、ファイルと見比べながら必死で答えていました。

綺麗なカラー写真入り。今の教科書は見やすいです。

板書を黙々とノートに取ります。

細かな質問が次々に襲ってきます

黒板や教科書を見ながらノートにまとめていきます

質問した生徒の所まで近づいていきます。圧が・・・

テンポ良く進んでいきます